高中物理第一册超重和失重(3)

超重和失重(3)一、教学目标1.知道什么是超重和失重。2.知道产生超重和失重的条件。二、教学重点 对超重和失重的理解及应用。三、教学难点 超重和失重跟物体所受重力的区别。教学过程由牛顿第二定律可知物体的受力情况决定了物体的加速度。被悬挂或被水平面支持的物体它与悬线或水平支持面间的作用力大小不一定等于它所受重力的大小，悬线或水平支持面对物体的作用与物体所受重力的差异决定了物体的加速度。换而言之，物体的加速度直接反映了两者的差异。（一）超重现象和失重现象【演示】在弹簧下挂一砝码，当保持为静止状态（或匀速向上或向下运动）时，弹簧示数等于砝码的重力大小，当手提弹簧向上加速（或向下减速）时，其示数大于砝码重力大小。当手提弹簧向下加速（或向上减速）时，其示数小于砝码重力的大小。1. 超重⑴ 超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象。⑵ 超重的动力学特征：支持面（或悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象⑶ 超重的运动学特征：物体的加速度向上，它包括可能的两种运动情况：向上加速运动或向下减速运动。2. 失重⑴ 失重现象：物体对支持物（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象。当物体对支持物（或对悬挂的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态。⑵ 失重的动力学特征：支持面（或悬挂物）对物体是（向上）作用力小于物体所受的重力，物体处于完全失重状态时，这一作用力为零。⑶ 失重的运动学特征：物体的加速度向下，它包括可能的两种运动情况：向下加速运动或向上减速运动。物体处于完全失重状态时 a=g。【注意】⑴ 物体处于“超重”或“失重”状态，并不是说物体的重力始终增加了或减小了（甚至消失了），地球作用于物体的重力始终是存在的且大小也无变化。即使是完全失重现象，物体的重力也没有丝毫变大或变小。当然，物体所受会随高度的增加而减小，但与物体超、失重并无联系。⑵ 超（失）重现象是指物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于（小于）重力的现象。⑶ “超重”“失重”现象与物体运动的速度方向和大小无关，只决定于物体的加速度方向。⑷ 日常所说的“视重”与“重力”有区别。视重大小是指物体对支持物或悬挂物的作用力大小，只有当物体的加速度为零时，视重大小等于重力的大小。用心 爱心 专心（二）超重和失重的应用1.超重或失重的解题根据：牛顿第二定律（解题时一般选加速度...