2024 年新编六年级上册语文课文回顾教案五篇 语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。下面我给大家带来关于六年级语文教案。 六年级语文教案 1 《黄山松》 教学目标 1.认识 10 个生字，会写 6 个字。 2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。 3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 教学重点 1.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。 2.学习本文抓住特点进行描写的方法。 教学难点：学习本文抓住特点进行描写的方法。 教学过程 第一课时 一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。 结合自己查阅的资料介绍对黄山松的认识和了解。 二、学习生字、新词。 1.利用词典掌握要求掌握的生字。 2.重点指导易错字音和易错字形，理解词语。 3.小组学习、汇报。 三、朗读课文。 1.能正确、流利地朗读课文。 2.多种形式组织朗读练习。 3.指明读文。 第二课时 一、深化读文了解课文叙述的顺序和特点 1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象? 注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。 2.文中具体写了黄山松的哪三个特点?举出文中概括这三个特点的句子。 二、结合具体的语句了解黄山松的特点,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 (一)了解黄山松的特点。 1.结合具体语句感受黄山松的特点。 2.默读、思考;小组讨论、沟通。 (二)感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 1.作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的? (1)结合重点语句进行具体的朗读指导。) (2)学生自评、互评 2.学生读课文，结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。(认识到文章总的顺序是按着总述—分述的顺序来讲的。) 第三课时 一、回读课文，整体感受文章。 说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩? (引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点) 二、练习巩固。 1.巩固基础知识。 2.口头表达文章的写作顺序以及黄山松的三个特点。 老师巡视、指导，小组间学生互相评价。 六年级语文教案 2 《祖父和我》 教学目标...
