2024 年沪教版一年级语文下册名师指导教案 通过教案确定本课元素、知识和情感，使得学生积极主动学习、积极主动参加合作、积极主动参加沟通等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参加到学习过程中来，培育积极的情感、态度和正确的价值观。下面我给大家带来关于小学一年级语文的教案，方便大家学习。 沪教版一年级语文下册名师指导教案 1 《春笋》 教学目标： 1。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2。学会本课 9 个生字，认识 4 个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的 8 个字只识不写。 3。了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的坚韧生命力。 教学重点、难点：课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，老师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋坚韧生长的品质和蓬勃向上的气概。 教学准备：多媒体课件;生字卡片。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1。听!这是什么声音?看!什么长出来了?(媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面) 2。板书课题，齐读课题。(指导读准平、翘舌音) 3。知道春笋长什么样吗? 4。想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗? 二、初读课文，感知大意 1。初读课文。 (1)。同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。 (2)。学生自由读课文，要求读准字音。 2。检查初读。 (1)。出示词语。 (2)。学生认读。A。自由读。B。指名认读，相机正音。C。小老师领读。 3。再读课文，逐句读通。 (1)。再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。 (2)。把你喜爱的一段读给大家听。(根据实际情况，师生共同评议，随机纠错) (3)。请读得好的学生介绍方法。 (4)。学生三读课文，要求读得连贯、流利、不漏字、不添字。 (5)。齐读课文。 三、精读课文，入境入情 1。细读第一自然段。 (1)。学生自由读。 (2)。学生观察，老师述说：“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。瞧!笋娃娃醒来了!覆盖在身上的泥土多厚啊，可春笋把它们冲破了!压在身上的石块多重啊，可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊!(媒体演示春笋从地里钻出来的情景) (3)。小组合作，再读课文。 (4)。春雷公公是怎样唤醒小春笋的?假如还是叫不醒，可以请谁帮忙?(知道学生用各种拟声词演一演) (5)。小春笋是怎样钻出来的?指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春笋睁开眼睛一看，呀!它看到了什么?会说些什么?(指导学生找好朋友互相说一说，演一演) ...
