2024 年语文教学工作总结 一、成立课改领导小组，抓“管理”。组长：陈文会组员：安淑娟 刘冬玉 任 杰二、加强校本培训，抓“学习”。老师的理念直接影响着“四环节”教学法的实施，并且制约和影响着学生素养的进展。因此，要落实“四环节”教学法首先从提高老师的内功做起。（一）、学理论1、组织老师深化学习区“四环节”教学法实施方案，组织老师仔细学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从经验型向专业型、科研型转变。2、组织老师观看优秀老师课堂实录，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。3、多方面制造条件为老师提供听课和培训的机会，以猎取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。通过培训，使老师既有理论的讨论，又有实践的观摩，提高老师业务水平。（二）、重实践1、狠抓集体备课，向课堂要质量（1）、确立集体备课及管理流程。熟悉教材、形成个案——中心发言、突出重难——集体研讨、形成共案——课堂实施、信息反馈——教后反思、专业提升。（2）、完善集体备课步骤。集体备课每周一次，备课的任务是对下周的教学内容进行研讨，形成共案。由教研组长主持，所有任课老师参加。第一环节是熟悉教材、形成个案。即在上课前一周，教研组长安排老师在仔细钻研教材的基础上，写出高质量的个案。第二环节是中心发言、突出重难。先由备课老师进行说课，要先说清本单元的整体目标以及本课时的教学目标，然后说清本课内容的重点、难点和要求，最后说清教学过程，说出课堂教学的整体思路和环节，以及教学中如何突出重点、突破难点。第三环节是集体研讨、形成共案。在主讲人说课的基础上，教研组成员有针对性地讨论,相互补充。主讲人在本组老师充分讨论的基础上,综合集体的意见，对个案进行修订，形成具有群体智慧、达成共识的共享教案。第四环节是课堂实施、信息反馈。即将共案应用于教学实践，让其焕发“生命”活力，但因为每一位老师的人生阅历、教学经验、个性气质不同，所以提倡老师在大环节不变的前提下，制造性地开展课堂教学，使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，实现共性与个性的完美结合。第五环节是教后反思、专业提升。让老师反思教学行为、促使专业化成长，保持永恒的“生命”魅力。（3）、集体备课的监督管理与评估。学校教导处在每次集体备课前都要组织老师进行签到，并将签到情况与学期末对老师的评估...
