第1－2章史前教育及东方文明古国的教育1.公元前8世纪以后古印度，出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，教师被称为（）。A.“拉比”B.“古儒”C.“书吏”D.“教父”2.通常，苏美尔和（）的文化教育被看作是人类正式教育的起点。A.巴比伦B.印度C.埃及D.中国3.在巴比伦时期，寺庙学校已有两级。其中的一级是初等教育，主要教授（）。A.读写B.苏美尔文C.文法D.祈祷文4.国王法老在宫廷中设立的学校，以教育皇子皇孙和朝臣的子弟为宗旨，学生学习完毕，接受适当的业务锻炼后，即分别被委任为官吏的是（）。A.文士学校B.职官学校C.僧侣学校D.宫廷学校5.古代埃及教育中，注重科学技术教育，亦为学术中心是（).A.文士学校B.职官学校C.僧侣学校D.宫廷学校6.公元前6世纪以前的印度教育常称为“婆罗门教育”，其教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以家庭教育为主，主要学习（）。A.《吠陀》经B.苏美尔文C.文法D.祈祷文7.反对种姓制度，主张“四姓平等”，教学语言不用梵文而用地方语言的是（）。A.佛教教育B.婆罗门教育C.职官学校D.宫廷学校8.泥板书舍中教师被称为（）；“古儒学校”，教师被称为（）；希伯来的教师称为（）。A.拉比B.校父C.专家D.古儒第3章古希腊的教育1.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法2.斯巴达教育的基本特点是强调（）。A.智育B.美育C.劳动教育D.军事体育3.“五项竞技”即赛跑、跳跃、掷铁饼、投标枪和（）。A.摔跤B.游泳C.射箭D.骑马4.在斯巴达，（D）岁可以通过一定的仪式，成为正式公民。A.15B.20C.25D.305.在雅典，()岁可以通过一定的仪式，成为正式公民。A.15B.20C.25D.306.“智者派”共同的思想特征是：相对主义、个人主义、感觉主义和（).A.怀疑主义B.主观主义C.实证主义D.绝对主义7.在古典时期，出现了一些由著名学者创办的高等教育机构。如公元前387年，柏拉图创办了（）。A.“学园”B.修辞学校C.哲学学校D.吕克昂8.公元前200年前后，（）成为了著名的学术研究中心和高等教育的中心。A.巴黎大学B.伦敦大学C.雅典大学D.吕克昂苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想1.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁2.在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.问答法主要由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成，它由（）在教学过程中形成了独特的师生间的对话方法。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良4.《理想国》的最高教育目标是培养（）。A.哲学家B.哲学王C.政治学家D.修辞学家5.（）中首次提到了强迫教育。所有公民的孩子到一定年龄都无一例外地要受学校教育，不管他们父母是否乐意。A.《理想国》B.《法律篇》C.《爱弥儿》D.《论灵魂》6.（）将人的灵魂区分为俩个部分：理性的部分和非理性的部分。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良7.古代西方第一个完整的学校教育制度体系提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良第4章古罗马的教育一、选择题1.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗2.古罗马在（）时期，以及形成了包括初等、中等和高等教育三个阶段的学校体系。A.共和后期B.共和早期C.帝国时期D.王政时期3.以下哪一项是古罗马共和时期初等学校重要的教学材料（）。A.《十二铜表法》B.《吠陀经》C.《荷马史诗》D.《雄辩术原理》4.把培养雄辩术家改为培养忠于国家的公民和官吏，出现在古罗马的（）。A.共和后期B.共和早期C.帝国时期D.王政时期5.西塞罗的代表作是（）。A.《论雄辩家》B.《雄辩术原理》C.《忏悔录》D.《大教学论》6.《忏悔录》的作者是（）。A.阿奎那B.昆体良C.奥古斯丁D.西塞罗7.在教育史上第一次提出了双语教育问题的是（）。A.昆体良B.柏拉图C.西塞罗D.亚里士多德8.基督教最早的教育活动以（）为对象。A.成人B....
