2024 美腿与丑腿人教版高一上册语文教案 作者：本杰明富兰克林是 18 世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。作者写的《美腿和丑腿》其实隐喻了两种人生态度。以下是我整理的美腿与丑腿人教版高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《美腿与丑腿》教案 教学目标：本着“以进展为本”的理念，设计如下教学目标 1. 知识目标：①把握作者的主要观点，并了解文章的论证过程。②掌握并列式标题的写作特点。 2. 能力目标：①培育学生自主学习、探究问题、延伸拓展的能力。②培育学生沟通讨论，合作学习的能力。 3. 德育目标：了解富兰克林的生平、成就及其伟大人格，理解文中所写的两种人的不同的生活态度，培育学生积极、乐观、向上的人生态度。 教学:重点：把握作者的观点，学习文章的论证方法。 教学难点：探究问题，延伸拓展的创新能力是本课的教学难点。 教学方法：课前布置自主学习课文，课上沟通讨论，并延展课堂内容，进展学生思维。 教具准备：乐观与悲观测试资料 课时安排：一课时。 课前自主学习的问题： 1. 本文的中心论点是什么?(找出原句或用自己的话概括均可) 2. 作者在本文中用了哪些论证方法? 3. 作者的分析重点放在哪里? 4. 作者写美腿与丑腿的作用是什么? 5. “美腿与丑腿”这类并列式标题写作上有什么特点? 教学内容与过程： 一、 导入新课 有一段话，不知同学们是否熟悉： “我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主给予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权利的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。”(视现场情况而定，学生熟悉的话，第一句以后的内容可以不介绍，师生互动起来即可) 同学们知道这段话出自哪里吗?这是 1776 年 7 月 4 日，美利坚合众国十三州议会一致通过的《独立宣言》中的一段话。自 1776 年以来，《独立宣言》认定的真理“人人生而平等”作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，就一直在全世界为人传诵。宣言强调了个人的重要，强调了个人的自由、自主和社会尊严，所以人民在主张人权反对不民主、不公正的统治时，也都以此作为最有力的思想武器...
