2024 苏教版小学二年级上册语文期末复习教案 时代在进展，知识不断深化，学生不断改变，老师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。那么应该怎么写好教案呢?今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文，希望可以帮助到大家。 2024 苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文 1 教学目的： 1、知识与技能 (1)认读 8 个生字，会写 12 个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。 (2)有感情地朗读课文，读好人物对话。 2、过程与方法 (1)在拼读与游戏中掌握生字、新词。 (2)在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。 (3)在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。 3、情感态度价值观 (1)培育阅读的兴趣，鼓舞有独到的读书见解。 (2)激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。 教学重点、难点： 1、认读 8 个生字，会写 12 个生字，初步理解重点词句。 2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。 教具准备： 字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。 教学时间： 1 课时 第一课时 一、谈话导入 抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。 二、初读课文 1、自由读课文，鼓舞学生想怎样读就怎样读。、 2、再读课文，在文中圈记生字。 3、在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。 4、引导学生读句自主发现“藏”的不同读音。 三、细读课文 (一)带问题通读全文。 1、读题质疑：为什么“书”字要加引号呢? 2、默读课文，放手让学生尝试带问题读书。 (二)读 1～4 自然段。 1、引导学生读书解疑后，电脑显示： 岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗? 岩石就是书哇!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗? 2、指导学生抓住“!”和“?”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，因此，“书”字要加引号。 3、大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读 1～4 自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。 4、小结，补全课题，师生再读题。 (三)读 5～11 自然段。 1、角色转换激发学生分组合作读文。川川问：“这本岩石书有字吗?有图吗?有用吗?”这时候，假如你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢?请拿起书，和小组里的同学商量商量吧! 2、沟通汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解“宝藏”，在读中领悟大自然的奇异和地质勘探的意义。 (三)读 12 自...
