2024 辛弃疾词两首人教版语文高二下册教案 水龙吟 登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意……以下是我整理的辛弃疾词两首人教版语文高二下册教案，欢迎大家借鉴与参考! 《辛弃疾词两首》教案 教学目标 鉴赏词意：从意象入手， 把握词作空阔苍凉的意境，孤独悲愤的词人形象，描述词作的画面;了解辛弃疾的生平，揣摩典故，理解诗人报国无门的愤懑。 2.鉴赏艺术手法：景物烘托， 动作暗示，用典传达。 3.梳理古诗词鉴赏的一般方法：咬文嚼字，想象画面，词眼提挈，知人论世，意象解词，以诗解诗，揣摩典故，朗诵传情等等。 教学重点 鉴赏词作“登临意”及其表现方法。 教学思路 学生试读和质疑——鉴赏意象——鉴赏典故——归结全词，入情朗诵 主要教学 方法诵读和鉴赏相结合。学生探究和老师点拨相结合。 教学资源教科书，自制课件 教学过程预设(分课时写) 课时环节老师活动 (教学内容的呈现)学生活动 (学习活动的设计)设计意图 一课时 一、诵读领起倾听，稍作引导。 老师“无为”而始，尊重学生宝贵的原初体验，据此调整教学行为。 学生诵读，初谈体会，质疑。引导学生质疑，进入对诗歌主旨的探究。 二、鉴赏诗歌意象，解读“登临意”。老师根据学生的初步感知，或顺水推舟，或投石激浪。 (一)细细品味词句(景物烘托登临意， 动作暗示登临意) 点拨要点如下，根据学生情况适当取舍。 1.第一句要点：诗中描绘的景象及其感受 空阔清远。悲凉感，孤独短暂感。 2.第二句要点：倒装、移情的写法。或解词，或翻译，或诵读，让学生有所发现。 解词入手：解释“玉簪螺髻”。 揣摩倒装的作用：强调愁恨。 提问引起思考：谁在献愁供恨?愁恨何来? 3.第三句要点：意象的暗示义，及“游子”身份的内涵 落日，时间流逝感和国运衰微感。断鸿，孤苦无依感。江南游子含义：北国南来; 南来投闲置散，并无归属感。(引入相关背景资料。) 4.第四句要点：吴钩和词人动作的意象的内涵 1)以诗解诗细说吴钩： ——理解吴钩意象 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 李贺 举头西北浮云，倚天万里须长剑。辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾 2)想象画面： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 辛弃疾 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 辛弃疾 雕弓挂壁无用 辛弃疾 长剑铗，欲生苔辛弃疾 3)体味“看了”“...
