2024 面朝大海春暖花开高一上册语文教案 面朝大海春暖花开是海子于 1989 年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯、自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。以下是整理的面朝大海春暖花开高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《面朝大海，春暖花开》教案 教学目标 1、学习质朴本真的语言风格; 2、理解诗人挥之不去的悲凉感。 重点难点 理解诗人挥之不去的悲凉感 教学方法 自读研讨法 教学时数 0.5 节 教学预备 幻灯片 教学过程 一、导入 以介绍海子来导入…… 在中国当代诗坛上，有这样一位诗人，他 15 岁考进北大，19 岁进中国政法高校任教，25 岁卧轨自杀。在短短的几年时间里，他留下了 200 多万字作品。他是谁?他就是天才诗人——海子。 关于海子的诗歌你们了解多少，大家确定都知道“面朝大海，春暖花开”这句话。 今日，我们就一起来学习海子的这首《面朝大海 春暖花开》 二、朗读，学习语言风格。 1、范读或听录音; 2、指名朗读。 提问：你在读中感觉到，此诗的语言风格怎样? ——明确：这首诗的语言很少雕饰、铺陈，它以近乎白话的表达体现了一种质朴、本真之美。正是由于语言的简洁质朴，才愈发显出了祝福的真诚纯粹，抒情仆人公的孤独凄冷。 三、自读研讨，理解诗人挥之不去的悲凉感。 第一组： 1、 在第一节中，海子想象中的美妙的田园牧歌是什么样子的? 2、 在第二节中，海子走入群体，他想干什么? 3、 在第三节中，海子对人们的祝福是什么? ——1、田园牧歌：喂马、劈柴、旅游、有饭吃、有菜下、有面朝大海的房子且春暖花开，这是多么美妙的田园生活哟! ——2、和亲人沟通。 ——3、祝福人们：金榜题名时，洞房花烛悦，生活多幸福。 ——海子他，向往田园生活，主动与人沟通，真诚祝福大家。如此看来，这是一个有着美妙生活的正常人哟!可是，果真如此吗?非也!让我们来作更加深化的研讨。 第二组： 1、在一、二节中，有几个“从明天起”?为什么要说“从明天起”，这有什么“弦外之音”，这意味着什么? 2、在第三节中，诗人在祝福人们的同时，说自己“我只愿面朝大海，春暖花开。”，这个“只愿”一词，流露出诗人的什么心情? ——1、从明天开头，一方面意味着昨天、今日的诗人可能活得并不幸福，于是他下定决心要做一个和大家一样获得幸福的人，我们知道“明天” 常常让人产生向往，不是有首歌就叫“明天会更好”吗?这同时也表现了诗人...
