《二氧化碳制取的讨论》化学教案 ⒈了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 ⒉探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 3.了解实验室中制取气体的思路和方法。 4.培育创新能力和合作精神。 教学重点 二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及编写方法。 教学难点 二氧化碳的实验室制取装置的.选择 课型：新授课（学生实验探究活动课） 教法：对比法、分组实验法、实验探究法。 课时数：一课时 教学用品 实验室制 CO2 所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓 HCl、稀HCl、稀 H2SO4 教学过程 回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。 引入新课 实验室如何制取 CO2？ 一、学生沟通“活动与探究报告册”上的参考信息 二、学生进行活动与探究 〔板书〕1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品 学生进行实验探究后讨论 总结： 〔板书〕（1）理想药品： 大理石（或石灰石）、稀盐酸 (2) 化学反应原理： CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2O + CO2↑ 讨论： 补充实验: 大理石与稀硫酸反应 小结： 大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为： CaCO3 + H2SO4 ＝CaSO4 + H2O + CO2↑ 其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。 〔板书〕2.探究实验室制取二氧化碳的装置 学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上 111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。（也可用其它仪器） 讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采纳的最佳装置（见书上 111 页、图 610） 〔 板书〕（1）气体发生装置 固～液反应，不需加热制取气体 展示实验装置 讨论：⑴能否用普通漏斗代替长颈漏斗？ ⑵锥形瓶能否用别的仪器代替？ 小结： ⑴不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。 ⑵锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实 验装置） 提问：实验室里如何编写 CO2 气体？能否采纳排水法编写？为什么? 〔板书〕（2）气体编写方法 用向上排空气法（CO2 密度比空气大） 不能用排水法编写（CO2 能溶于水，且与水反应） 〔板书〕三、制取二氧化碳 学生实验：制取并验证二氧化碳气体 总结： 〔板书〕1....
