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《二氧化碳制取的研究》化学教案

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《二氧化碳制取的讨论》化学教案 ⒈了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 ⒉探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。 3.了解实验室中制取气体的思路和方法。 4.培育创新能力和合作精神。 教学重点 二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及编写方法。 教学难点 二氧化碳的实验室制取装置的.选择 课型:新授课(学生实验探究活动课) 教法:对比法、分组实验法、实验探究法。 课时数:一课时 教学用品 实验室制 CO2 所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓 HCl、稀HCl、稀 H2SO4 教学过程 回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。 引入新课 实验室如何制取 CO2? 一、学生沟通“活动与探究报告册”上的参考信息 二、学生进行活动与探究 〔板书〕1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品 学生进行实验探究后讨论 总结: 〔板书〕(1)理想药品: 大理石(或石灰石)、稀盐酸 (2) 化学反应原理: CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑ 讨论: 补充实验: 大理石与稀硫酸反应 小结: 大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体,其反应的化学方程式为: CaCO3 + H2SO4 =CaSO4 + H2O + CO2↑ 其中生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻止了大理石与硫酸的接触,反应慢慢停止了,故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。 〔板书〕2.探究实验室制取二氧化碳的装置 学生进行实验探究:要求学生从给定的仪器(见书上 111页)中选择适当仪器,设计制取二氧化碳气体的装置。(也可用其它仪器) 讨论:根据制取二氧化碳的反应原理,确定实验室制取二氧化碳气体应采纳的最佳装置(见书上 111 页、图 610) 〔 板书〕(1)气体发生装置 固~液反应,不需加热制取气体 展示实验装置 讨论:⑴能否用普通漏斗代替长颈漏斗? ⑵锥形瓶能否用别的仪器代替? 小结: ⑴不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短,产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时,下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。 ⑵锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替(展示实 验装置) 提问:实验室里如何编写 CO2 气体?能否采纳排水法编写?为什么? 〔板书〕(2)气体编写方法 用向上排空气法(CO2 密度比空气大) 不能用排水法编写(CO2 能溶于水,且与水反应) 〔板书〕三、制取二氧化碳 学生实验:制取并验证二氧化碳气体 总结: 〔板书〕1....

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