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《吃水不忘挖井人》教案设计-

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《吃水不忘挖井人》教案设计 1、认识“忘、挖”等 12 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。 2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3、初步懂得饮水思源的道理。 1、认识“忘、挖”等 12 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 感悟“吃水不忘挖井人”的含义 2 课时 1、歌曲《我爱北京天安门》VCD 或磁带。 2、毛主席的画像。 3、井和人们从井中提水的图片。 4、生字卡片。 教学过程 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜爱听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD 或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今日,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题) 二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) 点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? 三、初读感知、再次识字 1、范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2、回答问题时,相机出示:席、战、士 3、生识记生字。 点拨:席:形声字;与“度”区别。 战:翘舌音;形声字;与“站”区别。 士:翘舌音;与“土”区别;扩词。 四、自读课文、自学生字 1、边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。 2、小组沟通识字方法。 五、自主识字、汇报方法 1、指读课文。 2、汇报识字方法。点拨:导:扩词。 革:独体字。 命:你怎么记住它? 解:你在哪见过这个字? 刻:形声字;它跟谁长得像? 念:书空;扩词;用:想念”说话。 你还知道哪些心字底的字? 六、巩固识字、积累词汇 1、去掉音节,认读生字,并组词。 2、出示“我会读”中的词语,并选词说话。 3、读句子,要把字音读准。 (1)我今日忘记带课本了。 (2)爸爸正在挖土。 (3)导游阿姨的解说太吸引人了! 4、把词送回家。 想念 怀念 (1)我非常( )在南方工作的爸爸。 (2)我很( )童年的时间。 七、再现生字、指导书写 1、认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。 2、观察每个字的结构特点。 3、重点指导:忘、想、念。 4、生描红、临摹。 八、课外延伸、拓展视野 编写更多的关于毛主席的图片、资料、故事。 第二课时 一、复习字词 1、认读生字:...

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