《唯一的听众》名师导学案 《唯一的听众》名师导学案是我我精心为大家编写的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文我一起来学习学习! 《唯一的听众》名师导学案 学习目标： 知识：1、会写悠、仪、歉、溜、嘿、割 6 个生字，正确读写神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊 12 个词语。 2、能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。 方法：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 情感：能感受到老人对我的爱护、鼓舞，以及我对她的敬佩、感激之情。 学习重点：能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子，积累句子。 学习难点：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 文本解读： 1、 文路整理： 课文按事情的进展顺序，可以分为三段。 第一段(第 1 自然段)：我避开人群去练琴。 第二段(第 25 自然段)：老教授真诚无私的帮助，使我树立了信心。 第三段(第 6 自然段)：老教授的鼓舞和帮助让我获得了成功。 2、课文特色： 作者对人物语言和神态的具体描写，使人物形象鲜亮突出。下面以语言为例作一下分析。 语言 在什么情况下讲的 老教授是个怎样的人 1 是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 我打扰了老教授，准备溜走的时候。 善良、尊重他人 2 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。 我打扰了老教授，准备溜走的时候，老教授谎称自己的耳朵聋了。 真诚的帮助一位热爱音乐，但水平又很低的人。 3 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？ 我表示自己拉不好小提琴时，老教授提出自己用心去感受，解除了我的顾虑。 真诚的帮助他人，替别人着想，善解人意。 4 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 每当我因为没信心，或是累了而停下来的时候，她总是这样说。 一次又一次地及时给予我鼓舞。 学习过程： 一、学课文之前，让我们一起来看看这些： 小令：人们习惯上把词分为三类：58 字以内的称为小令，59 字至 90 字的称为中调，91 字以上的称为长调。唐五代、宋初时期的文人所作的词调多为小令。 小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌...
