《多彩的夏天》教案设计 教学总目标： 1． 会认本课的生字，会写本课的生字，能听写四个词语并仿写一段话
2． 正确、流利、有感情地朗读课文
3． 在朗读中体会夏天的多彩，激发学生对夏天的热爱
教学重难点： 1． 会认会写本课的生字
2． 正确、流利、有感情地朗读课文
3． 会仿写一段话
教学课时：两课时 一课时 教学目标： 1． 认读本课的生字，积累一个多音字，听写四个词语
2． 初读课文，感知课文内容
教学过程： 一．图片导入，激发学生学习热情
课件出示几幅关于夏天的图片，初步让学生感受夏天的多彩
学生一边观察变动的图片师一边说：“夏天是炎热的，火辣辣的太阳挂在空中；夏天是多彩的，各色鲜花争奇斗艳；夏天是有趣的，孩子们白天在树荫下做游戏，夜晚在池塘边听小青蛙唱歌；夏天是悠闲的，放假了孩子们吃着冰淇淋一同去游泳；夏天是多么地迷人啊
今日就让我们一同走进“多彩的夏天”
（板书） 学生分类识字，与老师同步书空后观察“夏”字，识记“夏”字，把生字在书上描红
二．老师范读课文，让学生感知夏天的多彩
“现在老师要把课文与你们一同分享，请孩子们仔细地听，看看你都能感受到些什么
”老师范读课文，学生听
（放比较符合课文的轻柔音乐） 三．学生自由学习课文
“孩子们刚才听得可仔细了，想自己读一读吗
”老师对字、词、句都提出相应的要求：先指读生字三遍再把生字带到课文中仔细的读一遍，注意字音要准，句子要通顺，遇到不会的生字用自己最得意的方法来解决，最后标出自然段
学生学完后及时反馈
强调学生的学法：刚才你都用哪些自己最得意的方法来解决不会的生字的
（问别人、猜一猜、看偏旁部首认半边、我……） 四．多种形式学习词语
1． 出示词语，学生自由读词语
2． 小老师教读词语
（注意学生是否做到读词连贯） 3． 大组开火车检查学习情况，抓住多音字“了”及时教学，并做组词练习，
