《天外来客——陨石》教学设计

《天外来客——陨石》教学设计 《天外来客——陨石》教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是收集整理的《天外来客——陨石》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《天外来客——陨石》教学设计 1 教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。 教学重点：了解有关陨石的知识。 教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。 教学流程： 一、谈话导入：1 请同学谈谈你认识的石头。 2 板书课题 二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案） 三、自由读课文，注意读准字音。 四、指名检查读文。 五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文） 六、理解“他是一块沉睡-----”这句话的含义。 七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？ 八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？ 教学反思 这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，它通过儿童化的语言和文学表现手法将知识融于文学之中，因此引导学生读懂课文，了解这些小知识是学习的重点和难点。 在教学这篇课文时，我没有一节一节推动室学习，我让学生们抓住重点词句，谈理解，谈收获。学生对课文的理解不可能做到全面，因此，我抢同学们沟通，在沟通过程中，我进一步追问，你是怎么知道的。这样引导学生读书，从书中寻求答案。从具体的词句中体会，有了这样的体会，再加上于实际生活的联系，在知道朗读就能一气呵成。 《天外来客——陨石》教学设计 2 教学目标： 1．查找有关陨石的资料和同学沟通，并能自己从课文中了解陨石的知识，激发学生探究大自然奇妙的兴趣。 2．学会本课生字词，理解重点词语。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、主题单元导入 1．揭题导入 师：今日我们一起来学习新的主题单元，“奇异的——石头”（引读）。 我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”（板书：陨石，并注音），它就是奇妙的（板书：天外来客——）（齐读课题） 2．品题激趣 （1）自悟解题 师：说说你对这个课题的理解。 （2）深化品题 师：是啊，陨石从遥远的宇宙来到我们地球做客，沈阳的陨石公园让我们和客人有了更多的沟通机会。...