《孔子和学生》四年级上册语文教案 《孔子和学生》四年级上册语文教案 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法
那么写教案需要注意哪些问题呢
下面是我帮大家整理的《孔子和学生》四年级上册语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家
一、设计理念 1、在教学中，老师可以根据本单元的“学会标注问题”这一目标，注重培育学生在具体的语言环境中提出问题、解决问题的能力，让学生在充沛的实践中掌握这一阅读方法
2、根据文章的描写较为疏淡，语言较为平直的特点，设计有利于培育学生想像能力与语言文字表达能力的活动
二、教学目标 1、通过学习课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今日仍然具有实际意义的教育思想
2、学生认生字 7 个，学写 10 个
联系课文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语
3、继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记
三、教学时间 两课时 四、教学过程 （一）沟通资料，导入新课 １、导入新课：板书“孔子”，学生根据自身的预习情况上台向大家介绍孔子
２、出示课文插图，学生观察：说说图上画了些什么
３、过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生
４、板书课题：“孔子和学生”，齐读课题
（关于孔子的相关资料很多，为了教学时不喧宾夺主，课前安排学生编写资料的活动时，我引导学生以小组的形式进行准备：在不超越一分钟的时间里，用喜爱的方式介绍孔子
结果在上课时，有的小组画了画，介绍的是孔子的外貌；有的小组介绍的是孔子的一些思想，背了一些孔子的话，并进行解释；有的小组介绍的是孔子的生平
正如《语文老师教学用书》中所说的：“教学时，没有必要把孔子说得神乎其神，也没有必要对孔子的学说和其对中国历史的影响做过多的分析批判，因为学生将会在后续学习中不时加深对孔子的认识
