《小小竹排画中游》第一课时教案 1、一年级学生擅长直观，形象思维能力强，活泼好动，注意力不能长时间集中，所以在理解字词时，我实行多种形式：看图理解、听音理解、联系生活经验理解等。 2、学生的个性能力不同，所以在指导学生认记字形时，我鼓舞学生用自己的方式记住字形，有助于培育学生的创新能力。 3、《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜爱读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的漂亮，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学预定目标： 1、理解课文内容，知道江南是十分漂亮富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。 2、用自己的方式认识“排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南”等 12 个生字，会写“口、日、中”3 个字。认识 2 个笔画和三个偏旁。 3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解“竹排”、“树木密”、“禾苗”、“江南”、“鱼米乡”等词语，能够正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点：认识笔画 偏旁和生字，能够正确流利有感情地朗读课文。 教学准备： 1、收集学生旅游时拍摄的.照片，布置在教室里，课前介绍； 2、清越的古筝音乐； 3、多媒体课件。 教学时间安排：2 课时 第一课时 课时目标： 1、了解课文大意，知道江南是十分漂亮富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。 2、用自己的方式认识 12 个生字，读准字音，认清字形。“绿油油”朗读时应读成“lǜ yōu yōu”。 3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解“竹排”、“树木密”、“禾苗”、“江南”、“鱼米乡”等词语，能够正确流利地朗读课文。 教学过程： 课前谈话：先借助课件，演示江南水乡的漂亮风光：在景色秀丽的江南水乡，一个穿着红衣裤的小男孩撑着小竹排顺流而下；河水清清，鱼儿在水中嬉戏欢跃；两岸树木茂密，鸟儿在林间飞舞歌唱。近处，绿油油的禾苗一望无际；远处，几间青瓦白墙的房屋若隐若现。（音乐欣赏） （一）、悟江南 一、直接导入。 1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排） （假如有，请他来说一说，再出示课件。假如没有，就直接出示课件“竹排”。学生看图理解，随机正音：排） 2、师：今日我们就来学习 3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音，读得美些。） 二、初读课文，质疑问难。 1、学生自由读课文 3 分钟。 A、老师巡回，随机正音。 （圈圈读读你认识的字，当小老师念给全班同学或同桌听；用你最喜爱的方式认认字。） B、指名说说读了课文...
