《小露珠》说课稿《小露珠》说课稿 1 一、说教材 苏教版小学语文第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采纳了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消逝的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的漂亮、可爱以及大自然的和谐、融洽
全文共七个自然段
第一自然段先交代小露珠形成的时间，再写小露珠形成的地点，最后写小露珠在形成时是怎样变化的
小露珠就这样巧然无声、毫不张扬地来到了世上
第二至五自然段写小露珠受到小动物们的喜爱
小动物们见到小露珠纷纷和她打招呼，并且赞美她“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”，归结起来，这些赞美的是小露珠漂亮的容颜和纯洁的品质，这也正是小动物们都喜爱小露珠的原因
第六自然段写小露珠装点了花草树木
小露珠不仅本身很美，而且还会用自己的美来装点别人，让植物们显得更精神更漂亮
第七自然段写小露珠消逝的过程，植物与她依依惜别
课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，不仅使课文显得生动有趣，引人入胜，富于艺术魅力，而且使儿童的思想得以启迪，性情得以陶冶，知识得以增长，想象力得以进展，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借
二、说教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜爱小露珠的原因，感受小露珠的无私奉献、无怨无悔的品行
3、训练学生的说话能力，拓展学生的思维
三、说教学重点、难点 通过小动物们对小露珠的赞美和植物在小露珠的装点下发生的变化，来感受小露珠的漂亮、可爱，是本课的重点；而如何通过朗读把这种感受表达出来，则是本课的难点
四、说教学过程我在教学这篇优美的童话故事时，精心制作了四组多媒体动画，引导学生从感悟品味→咬文嚼字→内化积累→想象说话，使整堂课高潮迭起，妙趣横生
（一）形象演示，感悟品味 课文的 2—5 小节描写了三个小动物来到小露珠面
