《桃花心木》教学反思《桃花心木》教学反思范文 身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗
以下是我为大家编写的《桃花心木》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家
《桃花心木》教学反思范文 1 课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤
新课程认为，课程不是孤立于生活世界的抽象存在，而是生活世界的有机构成；课程不是把学生与其生活割裂开来的屏障，而是使学生与其生活有机融合起来的基本途径
我觉得，语文课程在这方面作用更显著
我教《桃花心木》时，我就有意识地让学生联系现实生活来理解，领悟其中蕴含的道理
课文中有这样一句话： “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心
” 我带领学生朗读了这句话以后，提出下列问题让学生议论： １、树木的“不确定”是指什么
人的“不确定”又是指什么
２、联系生活实际，说说你对这句话的理解
３、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”
第一题学生能通过树木的“不确定”指上文“老天下雨是算不准的”从而理解人的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸等
第二题学生能联系生活实际，谈了自己知道的在艰苦环境中自强自立的人的事例，有的学生还能从反面谈到一些人被优越条件娇惯成了“温室里的花草”，经不起生活的风雨的事例，两相对比，最后归纳到第三题的问题上“为什么在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验”
学生通过事例很快就明白了那些生活在艰苦环境的人，接受的考验和磨练更多，为了生存和进展，就必须克服依赖性，学会生存和进展的本领
在不确定中生活的人，为了生存与进展，必须通过自己亲自去实践，去竞争，去拼搏
只有在这个过程中，才会对社会环境、人际关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”、“
