《水调歌头·明月几时有》教学案例与点评 《水调歌头》是人教版语文八年级下册第 25 课《诗词曲五首》之一
本课的教学目的：一、通过朗读，了解词的意境和诗人的感情
二、通过品味，体会作品表达的人生哲理
重点：朗读并学会通过想象感悟词的意境
难点：体会作品表达的人生哲理
一、情境导入 首先播放《花好月圆夜》ＭＴＶ
师：首先让我们来倾听一首优美的歌曲
（播放音乐） 同学们假如熟悉的话可以跟着哼唱
师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受，当我们沉醉在这优美的旋律中，你的头脑中首先出现出一个什么形象呢
师：中国自古以来就崇尚花好月圆人团聚，月亮的圆缺，给了我们无限的思念
明月与诗词好像天生就结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发，相伴而留香千古，在众多咏月的诗词中，苏轼的《水调歌头》被公认为中秋词中的绝唱，这节课我们就来鉴赏这首词（板书课题）
二、美读意境 通过多次朗读，让学生熟悉文本，读的琅琅上口，读出情韵
１、听读感受意境
２、练读按自己喜爱的方式读，读出你的体会、你的个性
３、配乐读在古韵悠扬的乐声中，学生吟诵，读出感情
三、走近苏轼 所谓知人论世，读苏轼的诗词，一定要了解苏轼其人，解读他当时的背景
在学生先前预习、查找的基础上，通过投影打出苏轼与本词有关的经历： 苏轼（１０３６～１１０１）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人
与其父苏洵、其弟苏辙合称三苏
诗与黄庭坚并称苏黄
散文上是唐宋八大家之一
词开豪放一派
书画上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家
从２１岁中进士到现在（１０７６年）已２０年，其间，父母相继过世，妻子早逝，与弟弟苏辙 6 年未见，而且仕途坎坷，政治上很失意，多次被贬官
我们学过的苏轼作品有： 《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
