《爸爸和书》教学设计《爸爸和书》教学设计 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我编写整理的《爸爸和书》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《爸爸和书》教学设计 1 教学目标： 1、认会 7 个生字，会写 10 个生字。掌握“悲伤、宝贵、清楚”等词。 2、学习课文，老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，同时体会作者对读书的热爱之情。 3、了解课文内容，理清课文思路，体会倒叙的写法所产生的效果。 4、能抓住重点词句理解课文内容，积累词汇。 5、有感情地朗读课文。 课时安排：二课时 第一课时 课时目标： 1、初读课文，认识本课生字。 2、学习课文，感受父亲买书的艰辛，以及读书给我们带来的欢乐。 3、能抓住重点次与理解课文内容。 导学过程： 一、趣，导课。 学习了《小小的书橱》一课，老师了解到，同学们都有许多课外书籍，那你们这些课外书是怎么买的呢？今日，我们学习一篇新课文《爸爸和书》，让我们一起到文中去看看作者的书是怎么买到的？ 二、初读课文，认识生字。 1、自由读课文，画出不认识的生字，想办法认识它。 2、师检测生字。，重点指导多音字“薄”，并口头组词。 三、学习课文，，感悟课文内容。 1、认真读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2、把文中描写父亲买书时艰辛的词句画出来。 抓住文中父亲和我的对话，指导学生分角色朗读—评价—再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。（指导学生读，读出真实感受） 3、思考讨论： 书给我们带来了那些乐趣？你是怎么体会到的？ 4、引导学生想像： 为了使我和姐姐成为热爱学习的人，爸爸还为我们做了些什么？ 四、拓展练习 1、在学习上，你的父母都为你们做了些什么？他们对你有哪些希望？ 2、我们应该如何回报父母？ 五、小结布置作业。 第二课时 课时目标： 1、进一步学习课文，理清文章思路，体会倒叙的写法所产生的效果。 2、有感情地朗读课文。 3、会写本课生字。 导学过程： 一、激趣导课 本节课我们继续学习《爸爸和书》这一课，再了解课文内容的基础上，让我们一起看看，本课在结构上与以前所学的课文有什么不同之处？ 二、再读课文，理清文章思路。 1、认真读课文，看看第一段和最后一段有什么相同之处？（首尾照应） 2、...
