《破解电话号码》大班数学教案《破解电话号码》大班数学教案 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
那么什么样的教案才是好的呢
以下是我为大家编写的《破解电话号码》大班数学教案，希望能够帮助到大家
活动设计背景 孩子们要上小学了，以幼儿们互留电话为背景进行活动设计，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下试题与试题间的关系，理解一个答案可以对应多个试题的道理
活动目标 1、知识目标：熟练运用 10 以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题
2、技能目标：能够熟练运用 10 以内的加法或减法编译电话号码
3、情意目标：熟悉生活中一些重要的电话号码，同意了解与同伴的联络方式
4、进展幼儿逻辑思维能力
5、引发幼儿学习的兴趣
教学重点、难点 教学重点：熟练运用 10 以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题
教学难点：能够熟练运用 10 以内的加法或减法编译电话号码
活动准备 1
10 以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的`电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌
开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望
活动过程 一、导入： 复习 10 以内的加减法
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今日我们就来玩一个破译电话号码的游戏
二、破解电话号码： 老师出示由 8 道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，75，4+1…… 这个环节是帮助幼儿复习 10 以内的加减法
活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几
“6”是第几位号码
最后一位是几
师：你们真棒
一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的
幼：是用加减运算的方法破译的
