《社戏》重点难点指导 一 学习景物描写的方法是教学的重点
这篇小说在叙述夜航去看社戏途中和看戏后深夜行船情节时，有两处如诗如画的景物描写
学习时，要求学生背诵这两处景物描写，然后体会作者描绘了一幅什么样的画面
是怎样描绘的
描写景物有什么作用
夜航去看社戏途中的景物描写，有三段文字
它描绘的是一幅月夜行船图，充满了诗情画意
画面上月色朦胧，连山起伏、踊跃，水气飘香，表现出一种朦胧的动态美；碧绿的豆麦、水草，淡黑的连山，远处的火，表现出一种充满活力的色彩美
远远地向船尾跑去了的景物，写出了行船之快，衬托我想看社戏的急切心情
隐隐传来的宛转、悠扬的笛声，使我急切的心慢慢地沉静自失弥散，表现出我被陶醉，忘了一切，忘了自己
这段景物描写从我的视觉、触觉、嗅觉到运用比方的方法，写得形神兼备，声色并茂，情景交融，不但能把读者带入漂亮如画的江南水乡，同时使读者感受到孩子们愉快的心情和作者对美好的江南农村的热爱
这处景物描写还有一个作用，就是设下伏笔，使情节进展的脉络更加分明
如：写两岸都是碧绿的豆麦田地，为下文偷豆作了准备；写点点渔火，又为下文夜渔的老渔父埋下伏笔
看戏后深夜行船的景物描写有两段文字，与前文的景物描写一样，也写夜航，而且是同一条航线
但由于时间不同，光线的明暗也就不同；光线的明暗不同所见的景物也就不同
此时看戏回来，天黑了，人困了，所以使用概括叙述
这样写，既避开了与前文重复，又注意到了相互照应
去时，最后描写的是仙境一般的戏台，而回来时却将戏台放到最前面来写
去时，尚可看到淡黑连山的曲线；回来时，周围的黑暗只是浓看不到什么轮廓了；去时，看到的远远近近的渔火，回来时，用一个比方句，用老渔父的喝采来写孩子们划船技术高
这两处景物描写，不仅形象生动，而且丝丝入扣，细致缜密
二 理解文章叙事详略得当的特点是学习的难点
文章材料的详略，是由中心意思的需要决定的
