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《秒的认识》教学教案

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《秒的认识》教学教案(1600 字) 课题:秒的认识 教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位:秒,知道1分=60 秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念. 3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性. 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套. 学具 口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等. 教学过程 一. 导入 1、(播放音频“滴答”)请小朋友认真听一听,这是什么声音? 2、(演示动画“时钟”)再请小朋友认真地看一看,看到什么? 3、今日这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识) 二. 新课 (一) 钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你认真观察,把看到的告诉大家.(秒针走 5 小格) 揭示:秒针走一小格的时间是1秒. 2、(秒针从数字 12 走到数字 6)这表示经过几秒? (从数字 6 走到数字 8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒?上来指一指. 3、(播放动画“60 秒”)这次表示经过多长时间呢? (1分=60 秒) 从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60 秒的? 4、1分就是 60 秒,那我们平常说的半分钟呢?(30 秒) (二) 体会1秒 1、1秒到底有多长呢? 让我们再来闭上眼睛,认真听一听. 钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒. 2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准. 先自已试一试. 3、谁来试一试? 谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他. 4、每秒数一数,看看数到 10 的时候,是不是正好 10 秒?又相差了多少? 同桌的两个小朋友,互相比一比. 5、刚才哪些小朋友数得比较准,你同意上来表演一下吗? 6、小结:刚才,我们听到钟声滴答就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论) 7、1秒钟确实很短,但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成 3 万亿次运算等等. 所以,你可别小看了这短短的1秒钟呀,几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦. (三) 体会几秒 1、现在就给你 30 秒钟,请你测一测你的脉搏跳了多少下. 2、我们平常每天都要来做口算,口算的要求是又对又快,现在我们就来进...

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