《秒的认识》教学教案（1600 字） 课题：秒的认识 教学目标 1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60 秒． 2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念． 3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性． 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套． 学具 口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等． 教学过程 一． 导入 1、（播放音频“滴答”）请小朋友认真听一听，这是什么声音？ 2、（演示动画“时钟”）再请小朋友认真地看一看，看到什么？ 3、今日这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识） 二． 新课 （一） 钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你认真观察，把看到的告诉大家．（秒针走 5 小格） 揭示：秒针走一小格的时间是１秒． 2、（秒针从数字 12 走到数字 6）这表示经过几秒？ （从数字 6 走到数字 8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒？上来指一指． 3、（播放动画“60 秒”）这次表示经过多长时间呢？ （１分＝60 秒） 从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60 秒的？ 4、１分就是 60 秒，那我们平常说的半分钟呢？（30 秒） （二） 体会１秒 1、１秒到底有多长呢？ 让我们再来闭上眼睛，认真听一听． 钟表发出滴答一声所经过的时间就是１秒． 2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准． 先自已试一试． 3、谁来试一试？ 谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他． 4、每秒数一数，看看数到 10 的时候，是不是正好 10 秒？又相差了多少？ 同桌的两个小朋友，互相比一比． 5、刚才哪些小朋友数得比较准，你同意上来表演一下吗？ 6、小结：刚才，我们听到钟声滴答就是１秒，拍下手是１秒，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论） 7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有的电脑一秒钟可以完成 3 万亿次运算等等． 所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦． （三） 体会几秒 1、现在就给你 30 秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下． 2、我们平常每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进...
