电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《窗前的气球》说课稿-

《窗前的气球》说课稿-_第1页
1/8
《窗前的气球》说课稿-_第2页
2/8
《窗前的气球》说课稿-_第3页
3/8
《窗前的气球》说课稿 一、说教学设计理念: 我觉得课堂 40 分钟是十分有限的,怎样用有限的时间去猎取尽可能多的收效。我认为我们老师对教材的取舍是非常重要的。因为课文 3、4 自然段内容浅显易懂,根本不用老师多讲。因此,我在这里实行了略处理,通过课件播放第三自然段引出第四自然段,然后让学生读读第四自然段想想此时科利亚的心情又是这样的,你从哪里体会到了?进而引出本课的重点也是难点,小伙伴们透过气球给科利亚送去的是什么?让学生体会同学之情,,体会到气球带来的是温暖、同学友谊等等。 二、说教材: 本文叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗,躺在床上的科利亚是多么的孤单,多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声,一起去操场奔跑、去欢笑。心有灵犀的同学们感受到了科利亚的孤独,给他送去了一个飘着的气球,气球给科利亚带来了一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。通过这篇课文让我们看到了一份真挚的友谊,窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引导着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。这窗前的红气球,使科利亚的心离开了真没意思的病床生活,回到了小伙伴身边。科利亚兴奋地笑了。 三、说教法 童心无价。课文给我们捧出了一颗颗活泼、灿烂的童心,老师们在教学时,要融入到学生和课文中去。我教的是第一课时,鼓舞学生发现识字方法,让学生体验成功的欢乐。用游戏的形式巩固识字,积累词汇。我认为阅读教学最重要的是指导学生把课文读准、读正确、读流利,在朗读中体会课文的感情。重点围绕下面问题进行朗读、感悟。(1)窗前的气球代表了什么? (2)同学们通过这个气球,想对科利亚说什么?(3)科利亚看到这个气球,心里会想什么? 四、说学法 窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。识字、写字是低年级语文教学的重要内容。但是二年级学生已经掌握了初步的识字方法,我觉得应该把识字的主动权交给学生,突出学生富有个性化的识字方法,利用小组合作学习的方法,给学生自主合作学习空间、时间,让他们自己突破识字难关。让学生结合课文中的词句感悟课文,朗读课文。 五、说教学过程: 教学目标 1、会认 7 个生字。 2、正确书写 4 个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱,学会关怀同学 教学重点 1、会认 7 个生字。 2、正确书写 4 ...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《窗前的气球》说课稿-

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部