《竹影》教案设计 [教学目标] 1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领悟蕴含在童稚的活动中的艺术和美
2．初步了解中国画和西洋画的不同特点
(七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵的艺术和美
让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助于提高学生观察生活的能力
故确立了第一个教学目标
中西方艺术博大精深，学生了解一些它们的差异，可提高自身的审美观、价值观，从而提升人文素养
故确立了第二个教学目标
) [教学重难点] 重点：体会文章表现的童真、童趣，领悟蕴含在童稚的活动中的艺术和美
难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点
[教学准备] 1．编写整理有关作者的资料
2．师生共同制作多媒体课件
[设计思路] 1．语文课要给学生一点什么
我认为应是让学生的心灵得到自由放飞，在向生活的拓展中，让学生得到人文的熏陶，注重学生的终身进展
因此，在课堂教学中，运用多媒体的视听效果，采纳激趣感知品读欣赏迁移的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得上语文课既是知识的获得过程，又是一种美的享受过程
2．改变以往语文课知识的构建方式，由单纯的老师传授转变为师生双方参加的互动，营造师生间和谐、平等、民主的语文课堂
学生自主地读、说、悟，老师恰当地引导、调控学生的情感体验，在合作沟通学习中，师生共同体会童稚的活动中蕴含的艺术和美
[教学过程] 一、谜语激趣，导入 新课 (多媒体演示
) 师：同学们喜爱猜谜吗
我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口
) 请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我
每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子
