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《第23课-绿色蝈蝈》教案-

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《第 23 课 绿色蝈蝈》教案 知识与技能:了解法布尔和他的《昆虫记》,通过速读,抓住事物的特征,概括文章的主要内容。 过程与方法: 通过整体感知、合作 沟通等方式学习本 文抓住特征说明事物的方法;通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。 情感态度价值观:学习法布尔的科学探究精神,培育学生探究未知世界的兴趣。 教学重点: 1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法。 2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。 教学难点:对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难 问题。 教学过程: 课前预习 1、朗读课文,借助工具书弄清字词的读音及含义,解决课后的“读一读,写一写”。 2、预习了解课文内容,捕捉第一印象,找出本文最吸引你的地方。 一、导入新课: 伴随着这优美的乐曲,我们走进了今日的课堂。能不能说说你都听到了什么声音?(森林里各种小动物、昆虫的鸣叫声)这些昆虫隐藏在茂盛的草丛里、浓密的树叶里,欢快地歌唱。同学们,你们有没有观察或讨论过小昆虫呢?看来,这些大自然的小精灵的确给我们的生活增添了无限的趣味 ,都是伴随我们成长的好朋友。今日,我们就去访问这些朋友中的一位——绿色蝈蝈。(板书课题) 二、预习沟通: 1、字词沟通。2、请大家把自己搜集到的关于法布尔的情况沟通一下。 法布尔,法国著名昆虫学家。1823 年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。在他 19 岁时,就立志讨论 昆虫。后来通过自学,获得自然博士学位。1875 年开始著作《昆虫记》,1880 年后的 35 年里一直在“ 荒石园”中从事昆虫学讨论工作,1915 年 11月去世,留有《昆虫记》共十卷二百万字。 《昆虫记》:是一部严谨的科学著作,整部作品充满了对自然万物的赞美之情。先后被翻译成 50 多种文字,一版再版,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。 鲁迅说:《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。 周作人说:比看那些无聊的小说、戏更有趣味,更有意义。 达尔文评价说:难以效法的观察家。他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔”,推举他为诺贝尔奖候选人。(这些称号,对法布尔来说是当之无愧的。) 3、谁能介绍一下绿色蝈蝈?(身体呈绿色或褐色,腹部较大,翅膀短,四肢强壮有力,善于跳跃。雄的前翅有发音器,能发出清脆的叫声。) 三、整体感知 : 法布尔是怎样介绍的呢?请同学们打开书:...

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