《索溪峪的野》说课稿 接下来我我给大家带来的是《索溪峪的野》说课稿，希望能够帮助大家更好的学习这篇美文。 一、导入新课 (1)张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源这里千峰竟立，争奇斗研，山势之雄伟，山色之秀丽，让人称奇叫绝这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力想去看看吗?今日，我们就一起去游览索溪峪 (2)板书课题，齐读课题 师：看了课题，老师又让大家预习了课文，谁能说说今日要学的课文是紧扣课题中的哪一个字来写的?(野)那么，看了课题，你有什么疑问吗?(为什么野字上要加一个引号呢?) 师：这个问题就等我们学完课文之后再请同学来回答 二、自学课文 出示自学要求： (1)读准字音，读通课文 (2)边读边想：课文是从哪几方面来写索溪峪的野的?文章的写作顺序是怎样的?请你画出有关的语句读一读 完成问题： 1、读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象? 2、小黑板出示难读的词语，请学生读 3、学生汇报自读后对文章整体的把握(板书：山、水、动物、人) 4、齐读课文第一自然段 过渡：通过自己读，我们已理清了文章的结构，那么作者是怎样把这野山、野水、充满野性的动物和人展现在我们的面前呢? 三、合作探究，学习第二自然段 1、下面请分四人小组按要求合作学习课文的第二自然段 (1)、合作探究：索溪峪的山的野表现在哪些方面? (2)、小组内读一读你喜爱的句子 2、小组汇报探究的结果 (1)根据学生的汇报板书：惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格 (2)请学生读自己喜爱的句子，读后请其他同学评一评，再分男女读相关的句子 (3)老师读写山的惊险的句子，学生想象、评价 (4)全班配乐朗读 四、学法延伸，自学描写水、动物、人的段落 读完这一段话，我们仿佛置身于索溪峪那惊险、磅礴、不拘一格、千姿百态的的山中，也不得不惊叹于她那纯天然的、野性的美那么，索溪峪的水、动物、人又是怎样的呢?下面选择自己最喜爱的段落学习但是老师有一个问题要问一位同学：该实行什么方法去学习你们喜爱的段落呢? 1、学生自学喜爱的段落，老师随机指导 2、学习汇报：说一说索溪峪的水、动物、人的野各表现在哪些地方用自己独特的方式汇报学习成果(如：做小导游、当摄影师、有感情地朗读等) 五、体会感情 同学们，那惊险的山、淘气的水、顽皮的猴子、率真的人们，你们喜爱吗?那这种美是一种怎样的美呢?(野...
