《绿色的和灰色的》大班语言教案 《绿色的和灰色的》大班语言教案 作为一名人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
写教案需要注意哪些格式呢
以下是整理的《绿色的和灰色的》大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧
《绿色的和灰色的》大班语言教案 1 活动目标： 1、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间相互友爱，激发热爱绿色，保护和向往绿色的情感
2、培育幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗
3、幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义
活动准备： 1、制作与诗歌内容相关的课件
2、幼儿人手一面绿旗、灰旗
3、诗歌表演的场地布置（森林、鸟窝、小溪、棕榈叶）
4、录音机、磁带、小红花若干
活动过程： 1、整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》
“今日老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗
现在我们一起来听一听，看一看
”（屏幕显示诗歌内容、图像、配音） 2、分段欣赏诗歌，理解诗歌隋节，初步体验隋感
（定格背景） “诗歌里都说了些什么呢
让我们一起来看一看
” （1）欣赏第一段，体验诗歌第一节的情感： 老师朗诵第一段，问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉
” （2）欣赏第二段，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良
老师朗诵第二段，问： ①“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢
你觉得灰色的狐狸怎么样
” ②“小兔知道这个秘密吗
绿色的小鸟会对小兔说些什么呢
”（引导幼儿用紧张、较快的语气讲述） （3）欣赏第三、四段，让幼儿体验小兔的机智、聪慧
问： ①“小兔知道后，它是怎么做的
” ②“它为什么顶着棕榈叶走呢
” ③“小兔经过了哪些地方呢
”（请幼儿提出疑问并解决） 老师有感情得朗诵第三、四段
（4）欣赏第五、六段，让幼儿体验狐狸的失望
老师朗诵并提问：
