《羚羊木雕》同步达纲练习 １、下列词语中没有错别字的一组是（ ） Ａ、犄角 脸郏 伤疤 形影不离 Ｂ、裁缝 作偮 倚靠 攥着 Ｃ、伎两 凋谢 树杈 晦气 Ｄ、怦怦 允许 抨击 仗义执言 ２、修改病句。（每句只限改一处，改在原句上） ⑴ 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，飞快地冒着雨跑出门去。 ⑵ 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒。 ⑶ 我对朋友反悔了，我做了一件多么难受的事呀！ ３、下列句子中画线部分不属于偏正短语的一项是（ ） Ａ、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。 Ｂ、我发现事情不像我想的那么简单。 Ｃ、您不知道那是多么名贵的木雕！ Ｄ、妈妈和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。 ４、对可是，这能全怪我吗一句理解有误的一项是（ ） Ａ、这是一种心理描写，含蓄地批判了大人重利轻义的倾向。 Ｂ、因为父母的逼迫，我不得不要回了木雕，这是在告诉父母木雕有价情义无价。 Ｃ、正是这种被逼无奈的心理描写，更见出我对友谊的珍惜。 Ｄ、这件事主要怪我，但万芳也有责任。 ５、下列说法不正确的一项是（ ） Ａ、万芳先前的突然不见与后来的突然出现，暗示了她的心理变化，由责备我而变成谅解我。 Ｂ、本文的题目就是线索，记叙了我和爸妈之间发生的一场矛盾。 Ｃ、《羚羊木雕》一文中把我和万芳平常相处的情景安排在插叙部分，是为了把我和万芳的关系交待清楚，同时也使文章显得更有份量。 Ｄ、文中之所以提到奶奶，是用奶奶反衬父母，批判他们的重利轻义。 ６、阅读下面文段，完成练习： 青春的彩百合 那是一堂心理课，老师带我们做了一个游戏：一张报纸，最多能容纳多少人。二班的男孩女孩围成一圈。我们班却别出心裁──班上４个高高大大的男孩手臂交叉而挽，结成一个方方正正的同心圆，看上去铁骨铮铮，好似雷击都不会穿。然后叫道：姑娘们上！班上看似最轻快的４个女孩小心地抬起脚穿过手臂，像儿时玩坐花轿。随着一声号子似的呼喊，４个女孩腾空而起。我也坐在上边。刹那间，我看见了整个教室，看见围绕的笑脸，还有站在角落里的同学。教室的门口，也挤满了好奇的眼睛。４个女孩都笑着，坐在上面有些不知所措。我们和老师、同学都知道，所有的重量，都需要４个男孩来支撑。瞬间，所有的人都欢呼起来！ 我信任，只要手握着手，尽最大的力，就能凝聚成巨大的力量。就像一棵树，生满枝丫，长满了青翠的叶，那是一棵充满活力的树。我想，同学们把手舒展开以保持身体平...
