《翠鸟》素养教育新学案 第一课时 学习目标： 1、会认 11 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 学习难点： 1、了解翠鸟的特点。 2、会认 11 个生字，会写 13 个生字。 课前 一、读课文，标出自然段，用横线画出文中的生字、新词。 二、运用分析字形的方法学会本课生字;我或联系上下文弄懂不理解的词语。(要求会认：秆、绣、赤、褐、衬、衫、泛、锐、饲、翁、峭，正确书写：翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头)。 三、正确、流利地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。 课中 一、小组合作: (一)把自学所得进行小组沟通。 (二)在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。 (三)互相检测读背情况。 二、班级展示： (一)通过阅读，我读懂了( )。 (二)在班级检测生字掌握情况、生词掌握情况。 (三)检测读背情况。 三、质疑探究： 学习至此，你对文章中的字词有不懂得地方吗?小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 四、自悟自得： 谈谈自己的学习收获及感悟。 五、达标测评： 一、给加点字注音。 苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 二、写形近字，在组词。 秆( )陡( )泡( )衬( ) 杆( )○( )○( )○( ) 第二课时 课时目标： 1.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 2.朗读课文，背诵课文第 1～3 自然段。 学习重难点： 1.学习作者的观察顺序和观察方法。 2.学习理解词语的方法。 教学过程： 课前 学案自学： 一、朗读课文第一段 (一)第 1 自然段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点? (二)第 1 自然段共 6 句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 (三)作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。 1.读一读有鲜艳一词的句子，再我讲讲鲜艳的意思。(这是理解词语的第一种方法：读一读，查一查。) 2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的? 先总说翠鸟的颜色非常鲜艳，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。 3.联系上下文进一步理解鲜艳一词的意思。(这是理解词语的另一种方法：联一联，想一想。) (1)，画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉? (2)找出描述翠鸟羽毛的颜色时，课文用的几个比方。表达了作者什么样的感情? 二、朗读第二自然段。思考 (一)翠鸟活动时有什么...
