《背影》课堂实录 教学过程： 一、导入 师：常常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深沉，含蓄而使你感受不到，其实只要你用心体会就能感受得到，今日，我们就一起来学习朱自清先生的一篇文章《背影》。 师：朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。 生：我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《荷塘月色》《绿》等 师：同学们了解得可真多，介绍得很全面，是的，上学期我们就已学过他的散文名篇《春》，对《春》留下了深刻的印象，信任，今日的学习同样会给同学们留下非常深刻的印象，让我们一起走进课文。 二、整体感知： 师：这篇文章的课题是《背影》，那文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的，请同学们自由朗读课文，读后请思考这些问题，朗读过程中如有生字词，请划出来，并我解决。 生：纷纷朗读课文，边读边作标记(约五分钟)。 五分钟后 师：读完课文，刚才的思考题已经解决的请举手 生：纷纷举手 生 1：这篇课文一共三次提到背影，第一次是在文章的第一段'我最不能忘记的是他的背影'，第二次是在父亲给我买桔子时的背影，第三次是在父亲和我分别时我看到的背影。 生 2：一共有四次，除了刚才说的三次外，在文章最后一段，也提到了父亲的背影'又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影'。 师：对，你看书更认真。确实，这篇文章一共四次提到背影，而且，注意是提到'背影'，每一次背影的提及是不完全一样的，请同学们再用简洁的几个字概括一下。 生 1：第一次：想背影 生 2：第二次：看背影 生(七嘴八舌)第三次：别背影，第四次：思背影 师：概括得很好，这篇文章就是围绕'背影'，通过细小的具体的事情来写背影的，通过朗读课文，同学们发现，哪一次的背影写得更具体。 生(异口同声)：第二次的背影 师：那我们就一起讨论一下，第二次的背影，请一位同学来把第 6 小节朗读一下，其他同学注意思考：(1)请用横线划出具体描写背影的语句。(2)为什么这一次的背影写得那么详细。 生：朗读课文第 6 自然段 师：将你们所划出的具体描写背影的句子齐读一遍，然后根据文中的描写用你的学习用品模拟出父亲去买桔子的路线，并向同学们介绍一下(学习小组，合作探究)。 生：学习小组模拟、合作、探究 师：请同学代表你们小组边模拟边介绍 ...
