《语文园地二》教学设计 ◆学习目标 1、能清楚明白地沟通自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。 2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。 5、能背诵日积月累部分。 ◆课前准备 1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。 2、 准备爬山虎图片。 第一课时 ◆读读写写 1、检查读音，沟通识记方法。 ⑴自由读记，读中正音。 ⑵沟通难记字形识记方法。 2、取长补短，再次识记。 3、按组听写词语，注意书写法律规范。 ⑴住宅住址隐蔽隐藏 ⑵洞穴倾斜平坦宽敞 ⑶均匀重叠空隙痕迹 ⑷引人注意毫不可惜随遇而安 ◆读读记记 1、读中正音。 ⑴指名读词，随时正音。 ⑵按顺序齐读。 ⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。 2、解释说话。 ⑴提出不懂词语，共同沟通解疑。 ⑵自由选择几个词说一段话。 ◆我的发现 ⑴出示爬山虎的图片，自主观察，沟通发现。 ⑵出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。 ⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考沟通。 ⑷读小林小东的话。 ◆成语故事 1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。 2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。 3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？ ⑴从生动传神及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。 ⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的秘诀，道出观察与其取得成绩的必定联系。 4、说故事。 ◆日积月累 1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调） 2、读句正音。 3、认真读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（红似火，满枝黄，雪里藏等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察） 2、 熟读成诵，吟唱成诵。 第二课时 口语交际 1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉细心观察的感觉真的不错。 2、独立看图，然后与同桌沟通自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？ 3、再...
