《语文教案－毛主席在花山》 语文教案－毛主席在花山 教案示例 教学目标： 1．认识本课 5 个生字； 2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染； 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法
教学步骤： （一）导入 （板书课题）同学们，知道花山是什么地方吗
毛主席是什么时候去的花山呢
这节课我们就来学习一篇新课文毛主席在花山
（二）检查学生预习情况 1．要让学生说出课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的
请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子
2．读一读自己所画的含义比较深刻的句子
3．检查朗读情况
（让学生针对自己的情况，自由选择课文中的某一部分来读，从而展示出自己的最高水平
） （三）进一步自学，深化理解课文 1．提出自学要求： 仔细阅读课文，边读边思考：为了学懂这篇课文，我们应该弄懂哪些问题
先自己思考，再和组内同学讨论，记下讨论结果
2．学生按要求自学、讨论，老师巡视指导
3．对学生的问题归纳整理
师生共同归纳出： （1）毛主席为什么要请群众回来碾米
还给群众沏茶喝
（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解
（3）怎样理解课文结尾的那一句话
（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风
4．师生共同解决以上问题
从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关怀群众，把自己视为群众中的普通一员的好作风
从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来
这段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特别位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更同意和群众打成一片
5．指导朗读： 理解最后一句话：
