《难忘的泼水节》教学设计 教学目标： 1、细读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。 教学重点： 教学描写泼水的欢乐场面的 2，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。 教学难点： 懂得泼水的象征意义 教学准备： 多媒体课件云南风光之泼水节实况 一、导入 听着这旋律优美的音乐，（月光下的凤尾竹）看着这几个词语，(西双版纳、凤凰花、一年一度)你回忆起了什么？（生） 是啊，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今日这节课我们继续学习第 21 课《欢乐的泼水节》（出示课题），让我们一起走进课文，去感受一下泼水节的喧闹欢快吧！ 二、学习第二小节 1、泼水节是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，人们是怎样欢度的呢？请小朋友自由读读第二小节,想一想泼水节给你的感觉是什么？ 2、请你用一句话或一个词来说一说你对泼水节的看法。 3、你想亲眼看看泼水节时那喧闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节 4、你看到了什么？（生） （大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼；有很多人在相互泼水） 5、（1）请学生表演灌和泼。你觉得人们泼得怎么样？你从哪些词里体会出人们的欢乐来的？（互相追赶、灌、泼）谁来读读这句话。（出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。）（指导读出欢乐：泼得再用力点！泼得再快乐点！）让我们边泼边读，体会一下那欢乐的场面。 （2）刚才有小朋友说看到录象中有很多人，那么在课文中你是从哪儿体会出人多的？（老人、小孩、姑娘、小伙、个个、人人）哪个词又表现出人们的欢乐？（乐开了花） 6、看谁把这句话读得最快乐。 （出示句子：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。） 自己可以先练一练。请几个学生读，并评价。 7、为了过节人们做了哪些准备呢？请小朋友再读读课文，从书中找出句子来，并且做上记?你找到了吗？出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）在位置上读一读，通过你的朗读，让大家比一比谁来得最早。（在评价中引导学生将早早、早已要重读）；全班齐读。 8、带入情境：小朋友...
