《难忘的泼水节》教学设计 教学目标： 1、细读课文，理解课文内容
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯
教学重点： 教学描写泼水的欢乐场面的 2，体会泼水的情景和人们欢乐的心情
教学难点： 懂得泼水的象征意义 教学准备： 多媒体课件云南风光之泼水节实况 一、导入 听着这旋律优美的音乐，（月光下的凤尾竹）看着这几个词语，(西双版纳、凤凰花、一年一度)你回忆起了什么
（生） 是啊，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节
今日这节课我们继续学习第 21 课《欢乐的泼水节》（出示课题），让我们一起走进课文，去感受一下泼水节的喧闹欢快吧
二、学习第二小节 1、泼水节是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日
这个让大家期盼已久的节日到来的时候，人们是怎样欢度的呢
请小朋友自由读读第二小节,想一想泼水节给你的感觉是什么
2、请你用一句话或一个词来说一说你对泼水节的看法
3、你想亲眼看看泼水节时那喧闹的场面吗
观看录象：欢乐的泼水节 4、你看到了什么
（生） （大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼；有很多人在相互泼水） 5、（1）请学生表演灌和泼
你觉得人们泼得怎么样
你从哪些词里体会出人们的欢乐来的
（互相追赶、灌、泼）谁来读读这句话
（出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼
）（指导读出欢乐：泼得再用力点
泼得再快乐点
）让我们边泼边读，体会一下那欢乐的场面
（2）刚才有小朋友说看到录象中有很多人，那么在课文中你是从哪儿体会出人多的
（老人、小孩、姑娘、小伙、个个、人人）哪个词又表现出人们的欢乐
（乐开了花） 6、看谁把这句话读得最快乐
（出示句子：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个
