《鸟的天堂》第二课时教案 《鸟的天堂》第二课时教案 设计理念：《鸟的天堂》是义务教育五年制小学课本（浙教版）第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出：文章里写的事物，有的是作者直接看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的联想。阅读中分辨作者的见闻和联想，可以提高我们理解和欣赏语言的能力。教学时，我充分发挥学生主体地位，积极采纳合作、自主的学习方式，让学生在阅读中真正领悟文章包含的美，培育学生学语文、用语文的能力。 教学目标 ： 知识技能目标：能分辨课文中的见闻和联想，初步认识联想的作用。能用看到，想到的句式说话。 情感目标： 感受作者眼中鸟的天堂的漂亮景色。 教学过程 ： 一、导入 同学们，当你驻足在温馨的家中，停留在爱的港湾时，你就会觉得自己生活在幸福美好的天堂。那么，鸟类栖息的天堂又是一副怎样的景象呢？这节课我们继续来讨论课文。（板：鸟的天堂） 二、导学第一段 1、用自己喜爱的方式读好第一段。 2、再读，并说说你从什么地方读懂了什么。热气已经退了说明了什么？ 3、找出描写景物的句子读，读出美的感觉。 小结并过渡：在漂亮的黄昏和好友荡舟游玩，的确是件非常满意的事。船慢慢向前驶着。他们到了哪里，看到了什么呢？ 三、导学第二段 1、自由读，说说他们到了哪里，看到了什么。 2、你觉得榕树怎样？用我从____体会到____的句式体会榕树的大、奇、美。并且美美地读一读。 3、重点研读 8、9 小节。 ⑴ 小组合作学习： ①、用不同符号划出作者的见闻和联想。（板：见闻 联想） ②、用看到（或听到）______，联想到______的句式说说作者的见闻和联想。 ③、对作者的见闻和联想进行分析，说说你读懂了什么。 ⑵ 反馈。 重点出示： ①、现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好象在把它的全部生命力展示给我们看。 A 抓住重点词枝叶繁茂、全部来研读句子。写出了什么？（板：枝叶 展示生命力） B 指导朗读。该怎么读才能读出枝叶在展示它的生命力？ ②、那么多的绿叶，一蔟堆在另一蔟上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤抖。 A 画画。用你手中灵动的笔把这棵榕树的叶子画下来。 B 抓重点词研读句子。（板：绿叶 生命在颤抖） C 指导朗读。指名读评读齐读 小结：看到这漂亮的树，作者发出了由衷的感慨：这漂亮的南国的树！请你用赞美的语气来朗读这句话。 ③、仿写。在我们的生...
