一年级《小蜗牛》教案 一年级《小蜗牛》教案 作为一名人民老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的一年级《小蜗牛》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 一年级《小蜗牛》教案 1 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“对” １.课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。 2. 引导生说出“对”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。 4．两手心相合。 5.师小结，向着：蜗牛妈妈对小蜗牛说。 6.指导书写“对”字。 ① 指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）用相似的方法学习书写生字：妈 mā。①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。甘为子女当牛做马的女人。 注意女字的笔顺：撇点、撇、横。 （三）学习书写生字“全”。 １.课件出示“全”字,说一说“全”字部首、结构。 2.引导生说出“全”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。 4.师小结：纯玉。 5.指导书写“全”字。 ① 指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“回 huí”。金文像漩流之形漩涡（液体旋转时形成的螺旋形）。 引申义还，走向原来的地方：回来。 （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等 10 个认读生字。指名认读生字。 2．10 个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思 一年级《小蜗牛》教案 2 教学目标： 1.认识 12 个生字。会写 4 个生字。认识新的偏旁“、”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。 教学重点： 认识“住、孩”等 12 个生字，会写“对、全”等 4 个字。 教学过程： 第一课时 一、巧用谜语，导入新课 1.老师利用谜语引入新课。 2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样? 3.板书课文题目。 二、读通课文，感知内容 1.老师范读课文，讲清要求。 2.引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。 3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点? 4.分角色朗读，读后评议。 三、指导写字 1.学生观察“对、妈、全、回”...
