一年级上册数学连加教案2024文案

一年级上册数学连加教案 2024 文案 尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解加法的实际意义。体验成功的乐趣，增强自信心。今日我在这里整理了一些一年级上册数学连加教案 2024 文案，我们一起来看看吧! 一年级上册数学连加教案 2024 文案 1 教学目标 1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2.能比较熟练地口算连加、连减式题。 3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学内容 教科书第 72 页。 教具、学具准备 课件、实物投影仪。 教学设计 复习旧知 口算 10 以内的加减法。 4+1 5+2 52 82 5+3 7+1 31 62 要求：先口算，再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系? 学生口算后沟通。 导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今日我们就要用这些知识来学习新本领。 学习连加 1.课件演示，引出算式。 a。出现 5 只在地上觅食的小鸡。 问：院子里有几只小鸡在吃东西?(屏幕出现“5”) b。出现跑来的 2 只小鸡和又跑来的 1 只小鸡。 ◆指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的?(屏幕出现“2”、“1”) ◆问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式?(屏幕出现“5+2+1”) ◆要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。 2.学习计算顺序。 问：这个算式应该先算什么，再算什么? a。小组讨论后汇报，并说出计算顺序。 b。根据学生叙述过程，演示课件，在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动，最后成： 问：第二步是由哪两个数相加? 3.揭示课题。 a。问：今日学的加法算式有什么特点?(板书课题：连加) b。引导学生总结连加计算的运算顺序。 ◆同桌讨论。 ◆沟通汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。 一年级上册数学连加教案 2024 文案 2 教学内容：教材第 26 页例题一，“做一做”第一题，练习十二第 1—6 题及相关的扩展练习。 教学目的：使学生知道连加的含义，能够正确地进行 10 以内的`连加计算。培育学生的动手操作能力和语言表达能力。 重点难点：理解连加的含义，正确进行计算。 教具准备：口算卡片、小鸡图、本课教学的自制课件。 学具准备：小棒。 教学时间：一课时。 课 型：尝试课。 教学过程 ：一、复习： 1、口算练习。 2、听算练习。(每人一题) 二、准备题：贴图并出示题目。 原来有 3 只小鸡，又来了 2 只小鸡，一共有几只小鸡? 提问：A:图里告诉了我们什么?求什么? B:怎样列式?...