一年级上册语文《金木水火土》教案设计四篇VIP专享

一年级上册语文《金木水火土》教案设计四篇 传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了教案教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面我给大家带来关于一年级上册语文《金木水火土》教案，方便大家学习。 一年级上册语文《金木水火土》教案 1 [教学目标] 知识与技能 1.会认“一、二、上”等 7 个生字，会写“一、二”等 4 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。 情感态度与价值观 提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。 [教学重难点] 读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。 [教学课时] 1 课时 教学过程老师批注 一、直接导入，学习对韵歌 1.课件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 2.老师范读一遍，简单讲解：第一句是数数;第二句讲的是五行;第三句是介绍天地和上下的;第四句“日月”照应“天地”，今古押韵，介绍了时间概念。 3.老师领读，学生跟读，将课文读熟，字音读准确。 4.学生自己朗读，对比生字表圈出课文生字。自己读一读。 二、学习生字 1.老师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。 2.认读生字。老师范读字音，学生认真听，练习读，老师指导发音。 3.识记字形。 (1)识记“一”，老师点拨引导： 设置情境引导：出示一根小木棒，引导认知。(木棒竖起来是“1”，横着也是“一”。)记忆：一根木棒“111”，一根木棒“一一一”。 (2)一根木棒是“一”，那么两根木棒呢?(引导学生知道两根木棒叠加是“二”，认读、识记。) (3)识记“三”。(方法同上) (4)那么“四”和“五”还是在上面加横吗?(教学“四、五”，引导识记) (5)“上”和“下”对比区分识记。 4.出示会认字，指名学生认读，巩固字音。 三、指导书写 1.出示：一、二、三、上，指名认读，巩固字音。 2.我们已经会认这些生字了，并能准确地读出来，那你们想把它们写好吗? 3.认识田字格。(课件出示课后习题 2 中的田字格图片，引导认识竖中线和横中线。观察“上”的笔画在田字格中的位置。) 4.老师在黑板上范写“上”。(师边写边提示：先写竖，再写右边短横，最后写长横收笔。) 5.教学其他生字。(注意先教学笔顺，然后再引导书写。) 6.学生自由练习，师巡视针对指导。 四、小结 1.老师：今日我们学习了一首对韵歌《金木水火土...