一年级上数学教案最新模板 在进行总复习时，老师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获。老师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验采纳多种方式调动学生的学习积极性，今日我在这里整理了一些一年级上数学教案最新模板，我们一起来看看吧! 一年级上数学教案最新模板 1 教学内容：教科书第 28 页例 2 及相关练习。 教学目标： 1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。 2.使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。 3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 教学重、难点： 重点：让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。 难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。 出示课本情境图 师：看，这么多人一起玩多快乐呀!他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。小朋友们想一想，可以怎么分呢? 二、操作探究，充分沟通 (一)小组合作开展探究活动 师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法?把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。 学生活动，老师巡视指导，了解学生活动信息。 (二)展示学生分类结果，引导学生评价沟通。 1.呈现学生分类计数的结果 学生呈现分类计数的结果的方式可能多样，例如：图画式、简单的统计图式(纵向或横向)、图文并茂式、表格式等。老师根据教学需要选取有代表性的作业展示在黑板上。 2.适时纠正学生的.计数错误 总会有学生出现计数的错误，老师要发现学生的错误，对学生计数的过程和方法进行指导。 先让数错的学生说说为什么数错了，再引导学生沟通：怎样数才不会漏数，不会重复数，不容易数错呢? 指导学生可以边数边做标记，数完之后可以再数一遍等。 3.对比讨论，感受用统计表记录分类结果的优势 师：哪种呈现方式最简洁最清楚，一眼就能看出分类的结果? 引导发现：用数字和表格的形式呈现分类的结果最简单，最清楚。 4.指导学生绘制简单的统计表 (1)老师选取学生优秀作业呈现在黑板上，指定一名学生说说是怎么完成统计表的。 (2)老师板演绘制简单统计表的过程。 (3)学生模仿老师用统计表重新记录分类计数的结果。 (三)根据数据提出问题，体验分类结果在不同标准下的多样性 1.让学生...
