一年级的上册数学教案 3 篇 小学一年级数学上册教案 下面是我分享的一年级的上册数学教案 3 篇 小学一年级数学上册教案，供大家参考。一年级的上册数学教案 1 教学内容： 位置 教学要求： 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培育观察、分析、比较的思维能力。 3、培育团结、合作、互助的精神。 教学重点： 根据行列确定某一物体的位置。 教学难点： 能用语言去描述某一物体的位置。 教学准备： 挂图 投影 课件 座次卡 教学过程： 一、自我介绍，初步感知位置 1、谈话引入 师：小朋友咱们班今日来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你 2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。 二、创设游戏活动，进一步感知位置 1、找座位游戏 师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看 师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说 师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么?引导学生说出互相谦让。 学生按卡找座位 2、介绍方法 师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的? 师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今日要学习的“位置” 板书课题：位置 3、介绍新位置 师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。 4、点名游戏 师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做? 第 6组第 3 个站起来! 第 2 组第 1 个拍拍手! __在哪里? 第 3 组第 4个是谁? 师：谁同意像老师这样发令做裁判? 5、进一步探究位置相互间的关系 师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系?前后两个同学的位置又与你有什么关系呢? 指名小组汇报 生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。 三、练习反馈 1、老师谈话 在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜爱看电影吗?今日我们就到电__去看看课件出示第 8 页的第 4 题 师：让我们好好看看电__的座号有什么特点? 生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。师：那第一位小女孩拿着 9 排 12 号，不知道应该坐哪呢?谁来帮帮他，上讲台指出。 师：你们是怎样找到这个座位的? 看书：把剩下的小朋友找见座位连线全班汇报，学生说，老师...
