三年级数学长方形和正方形的周长计算教学设计 三年级数学长方形和正方形的周长计算教学设计篇 1 教学目标： 1、进一步认识周长的含义，经历探究长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法
2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时进展空间观念，培育学生的思维能力
3、探究长方形和正方形的周长计算，培育学生对数学的兴趣
在学习活动中体会现实生活里的数学，培育交往、合作和探究的意识和能力
教学重难点： 重点：探究并掌握长方形和正方形的周长计算
难点：择优选择方法
教学准备：挂图等
教学过程: 一、创设情境，提出问题
1、谈话：同学们，你们喜爱打篮球吗
一定很熟悉篮球场吧
2、出示例题的挂图，学生认真观察
问：从图中你知道了什么
你能提出一些数学问题吗
指名学生回答，相机在教学挂图下出示：篮球场的周长是多少米
二、自主探究，解决问题
1、教学例题
（1）你能说说什么是周长吗
这个篮球场是什么形状的
你知道它的周长是指哪些吗
怎样才能计算出这个长方形链球场的周长呢
（2）学生自己动手算一算
（3）学生在练习本上列出算式计算，然后在小组里说说自己这样算的理由，最后在全班进行沟通
（4）根据学生回答出示书上的四种解法，分别说说它是怎样想的，你喜爱哪一种算法
（5）在小组里说说长方形周长可以怎样计算
（6）巩固练习：完成“想想做做”第 1 题
先量出两个长方形的长和宽，再计算出周长
2、出示“试一试”
（1）说说条件和问题
（2）让学生在练习本上计算，选两位学生板演，让两位学生说说是怎样想的
（3）在小组里说说正方形周长可以怎样算
（4）巩固练习：完成“想想做做”第 2 题
先量出两个正方形的边长，再计算出周长
三、巩固练习，拓展应用
1、做“想想做做”第 3 题 学生独立完成，然后沟通
2、做“想想做做”第 4、5 题
