《祖国山川颂颂》导学案班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 【学习目标】1、体会作者对祖国的热情赞美,理解祖国的文化内涵,培养学生对祖国的热爱之情。2、能够通过朗读深入品味作品隽永的散文语言。【学习重难点】1、把握作者思想感情,理解祖国的文化内涵,激发爱国情感。2、领略文章的语言美。【学习过程】模块一 情境引读一、导入新课每个人都只有一个祖国,祖国是一个人的根,是一个人灵魂的寄托,在每个人的心里,祖国永远是最美的,最值得深情祝福的。今天,我们就来共同欣赏黄药眠先生的《祖国山川颂》,共同来领略祖国的大好河山,并深情地为之祝福。二、知人论世,了解作者情感的缘由黄药眠是一个完完全全的爱国者。从五四运动开始,他便以一腔爱国热情投身于民族解放事业中。1929 年,他作为共产国际青年团东方部的工作人员被派往莫斯科,1933 年回国后遭国民政府逮捕,直到 1937 年才被保释出狱。1944 年,参加与中国民主同盟的领导工作。中华人民共和国成立后,任北京师范大学教授,中国认为学案艺术界联合会常委、副秘书长等,从事学术研究工作。可以说,黄药眠是那么真挚,他的一生是红色的一生,爱国的一生,也正因如此,《祖国山川颂》一文中的爱国之情才会显得那样感人。模块二 整体感知初读文本理清文章的结构第一部分(1-2): 第二部分( ):第三部分( ): (分别用简约的语言为作者为我们描绘的五幅图画拟写一个标题)第一层次(3-5): 第二层次( ): 第三层次( ): 第四层次( ): 第五层次( ): 模块三 重点研讨研读文本领略祖国的河山(一)自然历史图1、文章第 3、4 节分别运用了什么修辞手法?起到了什么样的艺术效果?2、文章第 5 节,作者连用“扫荡”、“打击”等六个词语,对祖国在历史上所受的磨难进行了列举,有自然的侵蚀,有帝国主义的侵略,这一切的屈辱是否冲淡了“我”对祖国的热爱?用心 爱心 专心1(二)祖国人民关系图 作者在此段是如何写出祖国与人民的和睦关系的?(三)民族语言图1、作者在这里热情地赞美祖国的语言,有没有涉及对祖国山川的歌颂,是否脱离了文章的主旨?2、作者又是怎样赞美本民族所特有的语言的?(四)四季晨昏图 作者对祖国自然景色的描写在这部分得到重点展示,请学生说出其中最能触动自己内心的景致。(五)祖国山川图1、祖国的山川是广袤无垠的,祖国山川的秀美是难以言尽的,为了完美地描绘这幅画图景,作者运用了怎样的手法?...