小学古诗词“群文阅读”教学策略研究2019 年度工作总结一、课题概述本课题名称为：小学古诗词“群文阅读”教学策略研究
本课题属于张家口市教育科学“十三•五”规划课题中的一般课题，学科分类为基础教育小学语文
古诗词“群文阅读”教学可以在有限的课时条件和学习精力下,激发学生对于古诗词学习的浓厚兴趣,让学生学习大量古诗词，发挥“诗教”功能,让古诗词学习的内容更丰富，形式更灵活，使古诗词教学更加科学高效
因此，开展小学古诗词“群文阅读”教学策略研究具有较高的研究价值，有一定创新性和较强的实效性
本课题于 2018 年 9 月 27 日申请立项，2018 年 12 月 25 日市规划办同意立项
课题研究时间自 2018 年 9 月至 2020 年 9 月
学校为本课题的研究给予时间、人力、物力和财力上的大力支持，课题研究得以顺利进行
二、本阶段研究工作的内容、情况和存在问题（一）本阶段研究工作的内容、情况“小学古诗词‘群文阅读'教学策略研究”课题自开题以来，课题组严格按照已制定的研究方案开展各项研究工作
我们统一思想，立足课堂，深入学习，大胆探索，不断交流，取得了一些阶段性成果，现就所研究内容、进展情况做如下小结：1
理论学习交流工欲善其事，必先利其器
课题研究首先要解决“理论不足”的问题
立项之后，课题组负责人带领全体课题组教师开始对“小学古诗词群文阅读教学”做深入细致的理论研究
我们在知网上，在《小学语文教学》《教学实践与研究》《中国教师报》等教育杂志、报刊上，查找与古诗词群文阅读教学相关的理论、课堂实录等资料，并将资料筛选、汇总，整理成册，在课题组内传阅、学习、讨论
对于理论知识和前人已有经验的充分学习，夯实了成员们的理论基础，并为其逐步形成自己的教学理念和教学思路奠定了基石
我们主要学习的文献有：《群文阅读在古诗词学习中的运用》《群文阅读让学生真正走进古诗词的情与境
