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一、基本情况分析及工作重点： 反思上学期的老师成长情况，围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估
我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长
怎样调动老师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍
针对本园老师的实际情况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步
二、本学期老师专业进展目标及基本措施： 1、抓沟通互动，促共同成长
为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，及时发现老师在教育活动中的问题，或通过老师主动寻求帮助等形式，发现问题
个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，及时寻求解决方法
普遍性的问题可以通过小组沟通等形式灵活处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法
二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的能力
三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓舞老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟通，提供建议
2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长
1)提高老师的阅读能力
以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍
本学期在此基础上将加强老师根据个人需要而进行的
刚开始可以由教研人员了解老师的需要，如遇到的困难，推举书籍
后期可以要求老师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排沟通
2)对幼儿的观察、评价能力
虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，许多老师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、
