中学实验实习教学成绩考核制度 中学实验实习教学成绩考核制度 实验、实习结束前，老师要与实习单位指导人员共同对学生进行成绩评定。实验、实习成绩应根据学生的上课态度、工作态度、学习效果、出勤情况以及考核成绩等予以综合评分，并按优、良、中、及格、不及格五级记分。各级评分标准如下： 优：实验、实习态度仔细、主动、好学，实验、实习任务完成好，达到实验、实习大纲的要求，实验、实习报告和日记质量高，能独立完成老师布置的专题作业或对某些问题有独到见解，考核时回答问题完整正确，具有较强的表达能力。 良：实验、实习期间表现较好，能较好地完成实验、实习任务，实验、实习报告和日记达到大纲的要求，质量较好，能较好地完成专题作业，在考核时能比较完满地回答问题。 中：实验、实习期间表现尚好，达到实验、实习大纲中规定的主要要求，能完成实验、实习报告和日记，质量一般，考核时能正确地回答主要问题。 及格：实验、实习期间表现一般，基本达到实验、实习大纲的要求，但不够完满，能够完成实验、实习报告及日记，但不够系统，在考核时能基本回答主要问题，但有某些错误。 不及格：实验、实习期表现差，未能达到实验、实习大纲所规定的基本要求，实验、实习报告和日记质量较差，在考核时主要问题解答错误。或实验、实习期缺勤超过三分之一者，均为不及格。 实验、实习小结(鉴定)须进入学生档案;实习成绩不及格者必须重修，且成绩合格方可毕业。 篇 2：XQ 中学课堂教学制度 XQ 中学课堂教学制度 一、老师上课要衣着干净，情绪饱满，仪表端庄，给学生一种美的感受。 二、老师应提前 1 分钟在教室门前候课，提醒学生做好课上用品准备。 三、上课时学生要起立，师生互致问候，下课时学生起立，老师首先离开教室。 四、老师上课前要负责清点和记载学生出勤情况，并及时上报班主任，发现问题及时实行措施处理; 五、老师要运用教育技巧组织课堂教学，面对全体学生，严格要求学生。掌握学生课堂上的行为和心理活动，运用暗示、提醒、表扬、激励、音调、手势、批判、谈心等手段，控制课堂学生情绪。对课堂偶发事件实行冷处理，不许与学生正面冲突。 六、课堂教学实行目标层次教学法，做到低起点，严要求;小步走，快节奏;多活动，求变化;快反馈，勤矫正。体现保底拔尖，当堂达标的教学原则。 七、艺术地设计和完成教学各环节。注重培育学生创新精神、实践能力、指导学习方法、思维方法、使学生从学会到会学 八、...
