中考备考研讨会发言材料 大家好！ 在中考备考冲刺阶段，感谢县教研室提供平台，让我们物理老师欢聚一堂，共同探讨复习备考阶段生成的各种问题。现在我将 xx 中心学校物理备考相关工作与大家沟通，敬请各位指点。 我发言的题目是：把握方向，明确差距，凭集体智慧攻坚XX 年中考。 一、紧紧把握中考备考方向，时时关注中考备考动态，向课堂要效率，以方向保质量。 只要方向正确，通过坚持不懈的努力，我们一定能够到达胜利的彼岸。3 月 13 日，市教研室召开了 XX 年 xx 物理中考备考会，物理教研员详细阐述了 XX 年中考命题的方向和原则。 关于命题的方向，我校是这样理解的： 系统复习阶段，课标引领，按部就班，铺大网，广积粮，以《火线 100 天》为蓝本，以适应性考试为时间节点，夯实基础，巩固双基，培育能力，提高素养，重思路、重过程、重方法，大容量，快节奏，高效率。 专题复习阶段，以中考命题方向为导向，吃透中考备考会议精神，紧紧结合中考方向，精选、精讲、精练，训练有针对，实践有创新。 模拟测试阶段，紧贴中考动向，宁缺毋滥，以考代练，注重细节，及时查漏补缺。 二、及时对比中考相关要求，正视学生实际情况，明确学生相对差距。 仔细分析 XX 年中考备考会议精神，结合上周适应性考试的情况，及时诊断出学生直击中考的能力差距，希望能与大家产生共鸣。能力差距主要体现在：阅读理解能力、数学计算能力、图像分析与处理能力、实验探究能力。 1、阅读理解能力有差距，对题意不能进行全面的分析与整合，突出表现在：作图题有多项要求的，解答不完整。例如有一道电磁作图题，题目要求标出螺旋管和小磁针的 ns 极，并画出螺旋管的一条磁感线，学生不是未标螺旋管的 ns 极，就是未标出小磁针的 ns 极，还有学生忘记了画磁感线。另外对于文字较长的计算题，学生不能迅速理清题意，分析处理相关数据，结合题意构建物理模型。也就是读半天题，还不知道题目大意。 2、数学计算能力有差距。 不知大家有没有同感，现在学生的数学计算能力越来越差，口算能力、估算能力、简便运算能力，优生也不能过关，一提到分数化小数，面积、体积单位换算，就让物理老师提心吊胆，今年中考明确提出了科学计数法，对数学计算能力又有了更高的要求。 3、图像分析与处理能力有差距 对于图像的分析和处理，学生还是停留在数学知识的范畴，不能正确理解横纵坐标所表示的物理意义，假如几个图像综合在一起，学生就无法...
