九年级月考分析会发言稿分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与 cz 初中的成绩作了比较
王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些具体建议，与 cz 初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数学、物理和历史三个学科上
会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上
在他们讲话的基础上，我讲了四点看法：一、本次成绩是有喜有忧喜在两个方面：与 cz 初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近 100 分，有的学科在 25 分以上，最低的都有 5 分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大）
今年我校的班额普遍较小，cz 中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的
小差距得来也不容易，希望大家珍惜
忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与 cz 中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史
其次，这种差距会不会再被拉大
目前，我校的整体成绩与 cz 初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大
假如拉大又说明什么问题
（两个因素：学生的学习习惯与基础，老师的教学手段与方法）有些学科现在基本与 cz 中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和老师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在临时持平的学科，比如说化学、政治
所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力
表一：两次月考我校与 cz 中学的各科成绩差距比较二、最终成绩来自平常管理本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可
