书法教学总结 5 篇书法教学总结 5 篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家编写的书法教学总结 5 篇，希望对大家有所帮助。 书法教学总结 篇 1 中国书法历史悠久，书法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术珍宝，具有世界上任何艺术都无法比拟的深厚群众基础和艺术魅力。而书法教学是审美与有用的结合体，提高学生的审美能力的同时还能提高学生的日常书写能力，充分地体现了西樵分校提倡素养教育的重要精神。 在教学中我注重提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的认识，从而使学生认识书法的重要性，想方设法培育学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。 本年度教学工作开展情况良好，针对本课程和学生的状态在保证教学量方面实施以下措施： 一、鼓舞学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。高一的书法课课程较少，而书法又是一种需要练习积累的艺术，因此在短时间内让学生体会艺术的精髓和掌握书法基本的书写笔法，临帖是不二之选，而对于长时间的书法学习，临帖更是一个无形的老师，能帮助学生书法修为的不断提高。 二、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培育浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。 三、广泛应用于实践。充分发挥所学，组织学生参加各项的书法竞赛，在竞赛的过程中促进了学生书法水平的提高。 四、实行讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。 通过本学期的学习，学生学习的总体写字水平进展良好，学生写字态度仔细，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确法律规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。但发现有些学生学习书法兴趣并不浓，教学过程中学生表现出的自学能力较差，这与新课程改革所提倡的让学生学会学习目标有一定的差距，在今后教学中，应注意对学生正确的学习方法的培育。 学生学习的总体写字水平进展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、老师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关...
