买文具教学反思买文具教学反思 1 《买文具》是二年级上册第二单元的内容，是学生在学习了 100 以内加减法的基础上学习的内容，本单元的教学目标： 1、通过各种情境，感受人民币的功能
2、认识小面额的人民币
3、理解 1 元=10 角；1 角=10 分
4、培育学生爱护人民币的意识
一、教学中做的好的方面
1、感受人民币的功能
人民币是一种流通的货币，主要功能即是购物
问学生“去超市要准备什么
”有效的感受到人民币的功能
2、在情境教学中，认识各种面值的人民币，通过学生摸一摸，看一看，找一找，认识人民币
3、在具体情景中，通过不同的付款方式，理解 1 元=10 角；1角=10 分，理解付款的多样性
二、教学中的不足
1、对学生的学习情况估量不足，导致设计的课程进行了很多调整，没有凸显本节课的教学效果
人民币的认识已作为预习布置回去，猜想孩子没有问题，但孩子们问题多多，想作为复习环节设计的课程，变为新课进行讲授，但由于准备不足，显得单薄
2、对活动课的设计考虑不足，只想大的环节，没有考虑细微之处
3、对教材的把握有自己的想法，但没有贯彻到底，有点走中间路线
在今后的教学中，研读教材，读懂学生，丰富自己，是我的近期目标
买文具教学反思 2 教材分析 本节内容在全册书及单元的地位：除数是整十数的除法是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时
它在教材中起着承前启后的作用
本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数，商是一位数
理解算理，确定商的位置
二、教学三位数除以整十数，商是一位数，归纳计算方法
在解决第一个层次上教材安排一个教学情景，解决 80 元可以买几个书包
给出处理不同层次的计算方法：减法、乘法、摆一摆、竖式
对于这几种方法，可以这样理解的：第一种减法其实就是除法的含义；乘法是为了后面的试商作准备；摆人民币
