二 0 一 0 学年第二学期小学数学教研组工作总结 二 0 一 0 学年第二学期小学数学教研组工作总结古炉中心学校时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体来看，数学教研组全体老师仔细执行学校教学工作计划、转变思想、积极探究、改革教学。围绕“有效教学”这个核心，立足校本，全员参加，关注课堂，注重实践，深化探究新课程改革，收到了很好的效果。具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参加数学培训会，听取市、县优秀老师的整理和复习课，了解并把握了复习课的结构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研讨课听课活动，老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。二、创建有效课堂，提高课堂效率。本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明等几位老师主动承担数学教学研讨课，每节课都有自己独特的创意，0 其他数学老师积极参加观课、议课。四月份，我组的李霞、胡向军、范烛红等十位老师参加学校组织的优质课大赛，其中陈灵芝、李霞、胡向军三位老师分别获全学区一、二、三等奖，这次大赛让我们感受到小学数学老师的感性教学，引发我们思考如何妥善处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开展这种教学研讨既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。四、仔细落实培优补差，激励促进学生全面进展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，所以数学老师们只有利用课余时间给学生补...
